安徽宿州叛逆教育學校在心理學上，孩子一般有兩個抵抗期，第一個在3、4歲左右，稱為第一抵抗期，第二個在12到18歲左右，也就是青春期，稱為第一期。第二個抵抗期。這是孩子自我意識覺醒的重要時期，也是成長過程中的正常現象。叛逆心理是青春期的一種奇特現象。青春期的孩子希望他們的父母關注我，即使我生氣，他們也要關注我！即使我是“壞人”，當我值得被表揚的時候，我也必須被表揚。有時候孩子內心的挫敗感或挫敗感不知道如何調整，大多靠欺負最親最親的人來消化。

叛逆教育學校

中小學生天天玩游戲、愛玩游戲，尤其叛逆，送去特訓學校會變化好么?

能變化好是毫無疑問的，可是在時間上應確保充足，此外一個，挑選的院校是能合適孩子的，是能讓孩子出校后還戀戀不舍的，能達到這一步，才算得上確實將孩子變化好。

在孩子出校時，父母撫養方法也需要一改過去，并不是說，孩子叛逆了，就往特訓學校送，變化好啦，父母又再次以前的教育方式

，孩子又叛逆了，父母又指望特訓學校，這毫無疑問對孩子是一種不斷摧殘。

危害孩子變化的有哪些方面?敬請看《孩子叛逆送去特訓學校無非也是這三種結果》

特訓學校安全性嗎?都有哪些安全防范措施?

實際上靠譜的特訓學校挺可靠的，全部校園內都是有設院墻和監管，寢室都是有防盜窗，并且夜里都是會有生活老師陪寢。

許多校園內呆久了的孩子，都是在院校里有知己，假如院校是初中文化藝術都是有的，有很多孩子是想要回校再次上學的，這就足夠表明，孩子是喜愛那邊的。

而對于學員的生命安全，目前的互聯網那么比較發達，即使孩子再叛逆，院校也不會對孩子開展戰斗力文化教育，較多對孩子開展處分慢跑或是工作罷了，終究特訓學校的目地，是改進孩子，而不是舉起石頭砸別人的腳，讓用戶評價不太好。

安徽宿州叛逆教育學校

倘若大家問一切一個父母:“你好好愛自己的孩子嗎?”他{她)一定果斷地回應:“自然愛呀!哪里有父母不心疼自己的孩子的呢?“

倘若大家再詢問他:“你能愛孩子嗎，“可能很多人都需要想一想再回應了。確實，天地全部的父母都愛孩子，并不一定都是會“愛“孩子。尤其是70,80后的父母，愛孩子存有很多錯誤觀念。愛得不可法，就害了孩子;愛得搞不懂，就踏入了“愛”的錯誤觀念。例如：

一、迷糊的父母愛孩子:心甘情愿作孩子的家庭保姆，諸事替孩子代勞。

在家里父母替孩子疊被子、穿衣服，打掃衛生……在外面替孩子背書包、背電熱水壺，乃至幫孩子罵臟話、打架斗毆(不要說這種情況未找到，這種情況許多)...本來是孩子能幾件事，全由父母包辦代替了。孩子呢，完全不把父母的這種事情，這類艱辛當回事，她們覺得:你給我服務項目，應當!誰使你生下我呢!

二、苛刻的父毋愛孩予:一直在否認孩子

許多父母愛自視居才傲氣，或者自身自幼在日常生活、學習等層面太有自豪感，或者太要好，一直想和你在一起孩子的與此同時，用“標準化’來規定孩子，拿自身孩子的短處與自身擬訂的標準化相較為，也拿他人家孩子的優點與自己孩子的短處較為。“你真的是個傻瓜·……，“你瞧人家……’是這種父母的口頭語。結果呢?在否認中成長的孩子，孩子會隨父母“傻瓜.、“不行“的界定而“憨憨的“的、當心冀冀地生長發育著，走到哪去，活到多大歲數，他/她都是會覺得自身沒本事，總之成年人早已給自己設置了標識“笨’，不行。有的還會繼續嚴，的使孩子的人格特質歪曲，極其對他人充斥著成見，還很有可能自甘墮落。