安徽的確有矯正學(xué)校在哪里_我家小孩厭學(xué)

青少年期雖然心身發(fā)展較快，但此時他們思想尚未成熟，對社會的認(rèn)識能力、辨別是非能力不強，自我控制能力差；同時青少年好奇心及模仿性強。使他們很容易受同伴或不良社會風(fēng)氣的影響，易養(yǎng)成不良習(xí)慣和沾染不良嗜好。現(xiàn)在有不少青少年沉迷于電子游戲、電腦游戲或上網(wǎng)而不能自拔，嚴(yán)重危害了青少年的身心健康，部分青少年因交損友甚至走向吸毒、偷竊等違法犯罪之路。另外，具有行為問題（如反社會行為、家庭內(nèi)暴力、出走、自殺等）的青少年，通常遭到過太多的批評、指責(zé)，他們對成年人幾乎都充滿敵意和不信任，往往較難糾正。

2021年5月9日上午9時，南山實驗學(xué)校報告廳活動迎來了一場心理講座。本次邀請的高級講師是：楊彩鳳老師。講座內(nèi)容以《如何呵護(hù)孩子的學(xué)習(xí)情感》為主題，從“家庭教育現(xiàn)狀”、“孩子厭學(xué)原因”、“孩子愿學(xué)策略”三個方面開展一次青少年、兒童心理健康教育的公益講座活動。讓更多的家長關(guān)注、重視學(xué)生心理發(fā)展，呵護(hù)學(xué)生健康成長。通過家長提問、案例分析、視頻分享等幾個方面進(jìn)行詳細(xì)講解，與家長們積極開展互動，活動現(xiàn)場氣氛融洽而熱烈。

經(jīng)過一個長假的休息，有些孩子可能會對上學(xué)感到焦慮甚至緊張，家長要正確做好溝通和引導(dǎo)工作，理解孩子產(chǎn)生的這些情緒，分析產(chǎn)生的原因，給予有針對性的鼓勵和支持。家長可以與孩子一同進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，多鼓勵多溝通，給予積極的心理暗示。

我認(rèn)為和孩子的健康心理相比較，上不上學(xué)已經(jīng)不重要。當(dāng)然，我并不是支持孩子不上學(xué)。但是，如果孩子不能走出心理的困境而一味地關(guān)注孩子的上學(xué)，這就有些棄本逐末了。學(xué)可以不上，生活還要繼續(xù)。