重慶是有個(gè)厭學(xué)特訓(xùn)學(xué)校有文化課嗎_小孩討厭學(xué)習(xí)

也就是說，5歲的孩子和6歲孩子相比，心智發(fā)育的差距是比較大的，很可能自制力、注意力、人際交往能力等都達(dá)不到上學(xué)的要求。

教育不是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一團(tuán)火。同樣的，家庭教育也應(yīng)該發(fā)揮更多作用了。粗算下來，孩子一天中，有三分之一的時(shí)間是在學(xué)校的，三分之二的時(shí)間是在家庭的。但“雙減”前，家長(zhǎng)們晚上陪寫作業(yè)、周末奔波于各個(gè)培訓(xùn)班，很少有自主安排的陪伴時(shí)間，似乎把“教育”這件事完全交給了學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，“家庭教育”嚴(yán)重缺位。如今，孩子們的時(shí)間又回來了，教育、特別是家庭教育也應(yīng)該回歸了。

孩子已經(jīng)上高中了，說明懂事了，不想上學(xué)，或許是因?yàn)樯蠈W(xué)壓力太大，課程聽不懂，成績(jī)一直拖尾，因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒有了動(dòng)力，沒有了成就感，因此厭學(xué)，這時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，與孩子談心，是否有必要把薄弱的科目提高上來，讓孩子自己發(fā)言，接下來的應(yīng)該怎么做。

我姓周，分管學(xué)校教學(xué)工作。很高興今天能和大家坐在一起，共同關(guān)心我們的孩子。學(xué)校的教育工作離不開老師的辛勤工作，離不開孩子的努力，更離不開家長(zhǎng)的支持。今天，我將和全校家長(zhǎng)朋友們一齊探討家庭教育、學(xué)生行為習(xí)慣、安全意識(shí)的相關(guān)問題。