重慶性?xún)r(jià)比高的不良少年叛逆矯正特訓(xùn)基地報(bào)名聯(lián)系方式_我家女兒在學(xué)校早戀

比如，為什么我總是對(duì)孩子嘮叨？這是一種對(duì)自我情緒管理不好的焦慮。再比如，有的媽媽會(huì)說(shuō)：“我好害怕做了母親之后，我就不是我了。”

其實(shí)，我孩子的家長(zhǎng)并不知道我是其他學(xué)校教師的身份，但作為老師，我知道學(xué)生們完成作業(yè)的效率千差萬(wàn)別，特別是小學(xué)，專(zhuān)注力好的好學(xué)生5分鐘能完成的作業(yè)，專(zhuān)注力差的后進(jìn)生有可能邊玩邊學(xué)，能磨蹭個(gè)小時(shí)以上也不能完成。

身邊有很多孩子剛上學(xué)的父母，一直處于迷茫狀態(tài)，而小學(xué)階段又是父母給予孩子影響的唯一有效階段，但很多家長(zhǎng)又不知道怎么科學(xué)地教育孩子，往往錯(cuò)過(guò)了最佳干預(yù)期。

“家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)”是以「成長(zhǎng)一課」研發(fā)的“正合五道”家庭身心健康成長(zhǎng)教育理論為依據(jù)的，一套經(jīng)過(guò)十幾年實(shí)踐檢驗(yàn)的家庭教育成長(zhǎng)課程。