全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩親愛的,我想跟你分享一個體會。就是孩子如果特別不愿意上學,如果你真能請假,你可以適當松口,例如一周去四天,或者早點接ta之類(如果有人幫忙最好了)。因為我知道有相當一部分孩子,就是硬挺著去上普通的學校,最后轟然倒塌,再也不去上學了,就一直在家了。

厭學的青春期少年,大都是進入初中后,沒有適應環境,各學科的學習思維沒有得到培養,才會步步跟不上。因此,家長必須要想辦法幫孩子進行學習思維的培養,就拿我來講,我在孩子初一時,先從數學思維培養做起,給孩子進行數學模塊化思維與應用的訓練,當孩子掌握了方法后,很快就突破了學習的瓶頸。而后我就堅持每天觀察孩子數學思維發展情況,如果發現孩子偷懶,我就會及時引導他,讓他知道偷懶其實會讓你重走老路。

在如今的快節奏生活中,電子產品是每個人必不可少的。尤其對于孩童學習能力強但自制力差,可以很快學習電子產品,但更加容易沉迷于其中。
孩子晚上看書到一、兩點鐘,是因為有興趣看書,不想睡覺,也不覺得累,而學習興趣是需要家長對孩子從小進行培養的,第六個精神軟件是“好習慣”,習慣即不用意志力就能做出自動反應,這樣,長此以往,則必定會使孩子自我價值感降低,意志消沉,沒有了學習、向上的動力,看不到希望,學習積極性受到挫傷,終導致孩子厭學,索性破罐子破摔,經常逃學,在外“鬼混”,盡量減輕學生的心理和學業負擔,因此,老師和家長要盡量減輕學生學業負擔,結合中學生心理特點施教,做到富教于樂,勞逸結合,輔導學生的人際關系,由于學生來自不同文化、經濟和函養的家庭,他們的性格個性亦有很大差異,有些學生由于性格孤僻,不善交往,人際關系自然就差。
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