恩施哪里有初中全封閉式學(xué)校怎么聯(lián)系_我家兒子愛玩游戲

對于好不容易適應(yīng)了幼兒園生活的孩子們來說，一旦假期過長，在非假期時間也能待在家里，入園需要再次適應(yīng)幼兒園生活，經(jīng)歷第二次分離焦慮，對家長來說想要孩子“快快樂樂上學(xué)去”，通常不會那么容易。

今天上午孩子依然說明天（周二）不去上學(xué)，要轉(zhuǎn)校，實在不行就去私立學(xué)校上。孩子的姥姥嚇唬她說：私立一個月才回來一次，去了還得自己洗衣服，自己做飯。不會老師打得更厲害。

為孩子提供安靜的“收心”環(huán)境：無論是大人還是孩子都容易在假期出現(xiàn)晚睡、晚起等不規(guī)律的作息，如果不提前調(diào)整，開學(xué)之初孩子就會出現(xiàn)注意力不集中、精神不佳的狀態(tài)。家長和孩子應(yīng)該盡快恢復(fù)正常的作息習(xí)慣，按照上學(xué)的時間起床、學(xué)習(xí)、運(yùn)動、睡覺，有規(guī)律地作息，早睡早起，調(diào)整生物鐘，適應(yīng)開學(xué)后的“時差”變化。

在教育界有這樣一個公式:“5+2=0”,即5天的學(xué)校教育很有成效,可如果2天的家庭教育沒跟上,孩子的教育又會回到原點。在所有的教育中,家庭教育有自己獨特的作用。然而,“我國家庭教育的學(xué)校化傾向一直以來是教育生態(tài)中的災(zāi)難,家庭教育應(yīng)該有的獨特功能和作用沒有得到應(yīng)有的發(fā)揮。”教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會家庭教育指導(dǎo)專業(yè)委員會副主任、中國家庭教育學(xué)會副會長孫云曉坦言。