恩施很靠譜的叛逆青少年教育學(xué)校在那啊_我家娃不愿回家

當(dāng)然，上述這個(gè)并不常見(jiàn)。但卻啟示我們，作為家長(zhǎng)，要盡職盡責(zé)，時(shí)刻關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)與生活，特別是孩子身上存在的一些問(wèn)題，比如，疫情期間迷上電子產(chǎn)品從此沉迷其中難以自拔，學(xué)習(xí)倦怠、學(xué)業(yè)焦慮，與家庭成員關(guān)系緊張、與同學(xué)的矛盾與沖突、自我內(nèi)心矛盾沖突、脆弱，心理承受力、抗壓力差、心理問(wèn)題突出，甚至出現(xiàn)不珍惜生命的極端現(xiàn)象。

幼兒園對(duì)每位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是孩子們身為學(xué)生的起跑線，在這條起跑線上，每個(gè)家長(zhǎng)都不希望孩子是因?yàn)樽约旱脑驅(qū)е卤葎e人差。

很多家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，孩子在家能吃能睡，啥毛病都沒(méi)有，但是一上學(xué)就成了“病秧子”，三天兩頭生病，這是什么原因呢？按照正常人的想法問(wèn)題肯定出在學(xué)校。

“促進(jìn)家庭教育的最佳途徑是支持家長(zhǎng)”“從合法家長(zhǎng)到合格家長(zhǎng)，僅有愛(ài)和熱情是不夠的，還需要學(xué)習(xí)教育常識(shí)”“每一個(gè)問(wèn)題孩子背后，都站著一對(duì)需要幫助的父母”“父母應(yīng)當(dāng)有教育者的職業(yè)角色意識(shí)”“中小學(xué)、幼兒園應(yīng)該是家庭教育指導(dǎo)的主渠道”“各級(jí)師范要像重視思政課一樣重視師范生的家庭教育專業(yè)知識(shí)普及”……