恩施真的有問(wèn)題青少年管理學(xué)校在哪里_家里兒子離家出走

孩子的能力培養(yǎng)：有的家長(zhǎng)覺(jué)得玩電子游戲有助于智力開(kāi)發(fā)。我不否認(rèn)電子游戲?qū)χ橇﹂_(kāi)發(fā)的幫助，但我想說(shuō)的是智力開(kāi)發(fā)的方式有很多種，過(guò)分沉迷電子產(chǎn)品會(huì)讓孩子變得不欲望愿與人溝通、創(chuàng)新探索的欲望減弱。兒童時(shí)期，是人格培養(yǎng)和形成的重要階段。一個(gè)人的能力不僅僅限于智商，還要有良好的情商和逆商。多接觸大自然，可以培養(yǎng)孩子積極、勇敢、樂(lè)觀的品質(zhì)，以及觀察事物、克服困難的能力，這些都是電子產(chǎn)品所不能及的。

同時(shí)，學(xué)校與老師、家長(zhǎng)分別簽訂一份“不熬夜”協(xié)議，晚上9點(diǎn)以后不寫(xiě)作業(yè)，每天睡眠時(shí)間達(dá)到0小時(shí)。為加強(qiáng)手機(jī)管理，開(kāi)學(xué)初學(xué)校與所有家長(zhǎng)簽訂協(xié)議。手機(jī)禁止入校園，電話(huà)手表非必要不帶入校園。為了讓家長(zhǎng)能及時(shí)找到孩子，學(xué)校在每一層樓裝了公用電話(huà)。

學(xué)生的成績(jī)確實(shí)可以時(shí)刻牽動(dòng)父母的心，因此他們非常愿意給孩子提供最好的環(huán)境，只不過(guò)這次的劃片就近上學(xué)究竟能不能真正解決這個(gè)問(wèn)題，還是需要時(shí)間來(lái)證明。

孩子入園上學(xué)，不是意味著家長(zhǎng)就“解放”了。也別把孩子完全退給學(xué)校交給老師，孩子也同樣需要家長(zhǎng)你的呵護(hù)你的教育你的關(guān)注。