恩施的確有青少年叛逆教育學(xué)校專(zhuān)業(yè)嗎_我家小孩不愛(ài)回家

現(xiàn)在從學(xué)校步入社會(huì)的主流是90后、00后，特別以新一代00后為主。這一類(lèi)人正處互聯(lián)網(wǎng)信息快速發(fā)展階段，難免會(huì)受其誤導(dǎo)。譬如dou音、kuai手等短視頻快速崛起，不短消耗年輕人的時(shí)間和精力，有的作者為了蹭熱門(mén)流量不惜一切制造輿論傳播高誤導(dǎo)性的視頻文字等對(duì)年輕人洗腦。由于長(zhǎng)時(shí)間受其影響，越來(lái)越多的年輕人開(kāi)始逐步沉淪沉迷其中不能自拔，慢慢變得脫離現(xiàn)實(shí)享受虛擬世界帶來(lái)的愉悅感，從此開(kāi)始不切實(shí)際喜歡賺快錢(qián)，沒(méi)耐心，更喜歡安逸，不受約束。

26.如果家長(zhǎng)每次都對(duì)孩子說(shuō)清楚原因，孩子對(duì)大人說(shuō)話(huà)時(shí)也能說(shuō)得更清楚。例如有時(shí)候孩子會(huì)撒嬌鬧情緒，嚷著“我不想學(xué)習(xí)”“我不想吃飯”。如果平時(shí)親子之間養(yǎng)成了說(shuō)清楚原因的習(xí)慣，孩子也會(huì)解釋自己這么做的原因。比如：我對(duì)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)有一條準(zhǔn)則，就是不能對(duì)別人家的孩子說(shuō)的話(huà)，也不要對(duì)自己孩子說(shuō)。當(dāng)然，我偶爾也會(huì)有忍不住想發(fā)火的時(shí)候，但其實(shí)家長(zhǎng)和孩子之間也很需要“以禮相待”。

現(xiàn)實(shí)生活中，一些父母并沒(méi)有做到切實(shí)履行好對(duì)孩子的撫養(yǎng)和教育義務(wù)。在孩子幼年時(shí)期常通過(guò)給孩子一部手機(jī)以安撫他們的情緒，在短時(shí)間內(nèi)“解脫”自己；待孩子稍長(zhǎng)大一點(diǎn)，這些父母忙完一天的工作回到家后，為了獲得片刻的喘息與安寧，并不理會(huì)孩子對(duì)他們流露出的情感交流需求，選擇給孩子一些電子產(chǎn)品以讓他們安靜下來(lái)。長(zhǎng)此以往，這些孩子在電子產(chǎn)品所充斥的大量廣告與誘惑下，對(duì)其產(chǎn)生依賴(lài)便不足為奇了。等孩子到了青春期，出現(xiàn)沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的苗頭時(shí)，這些父母才開(kāi)始變得緊張起來(lái)。然而，由于家長(zhǎng)們往往缺乏正確引導(dǎo)孩子使用手機(jī)等電子產(chǎn)品的能力，強(qiáng)硬的管理手段很有可能會(huì)激化親子間矛盾，導(dǎo)致家庭關(guān)系持續(xù)緊張。

法規(guī)總是冰冷的，而教育是一件需要溫度的事，家長(zhǎng)、老師、學(xué)校關(guān)于孩子的教育目標(biāo)是一致的，過(guò)程中方方面面的摩擦大家都互相理解吧。