全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
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住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
我校面向全國(guó)常年招生 無(wú)節(jié)假日
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩孩子沉迷電子產(chǎn)品,一方面是因?yàn)槠浔旧淼奈Γ硪环矫婵赡苁菫榱颂颖墁F(xiàn)實(shí)而躲進(jìn)虛擬世界,如逃避學(xué)習(xí)的壓力、逃避與父母的沖突等。這時(shí),家長(zhǎng)要從現(xiàn)實(shí)家庭環(huán)境入手,創(chuàng)造輕松的家庭氛圍,與孩子建立有效的溝通,給予孩子幫助與支持,讓孩子被看見、被關(guān)愛、被尊重。反之,如果家庭氛圍壓抑,父母對(duì)孩子多是責(zé)罰,電子產(chǎn)品就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的替代,變成孩子對(duì)抗父母的工具——家長(zhǎng)越不允許孩子玩,孩子越要玩。

孩子的學(xué)習(xí)不好,到底是家長(zhǎng)的原因還是老師的原因?還是托管老師和輔導(dǎo)老師的原因呢?誰(shuí)也說不清楚。但我相信,不管是老師還是家長(zhǎng),還是輔導(dǎo)老師,都希望孩子成績(jī)游戲,可有時(shí)候真的事與愿違,無(wú)能為力啊!

當(dāng)父母和孩子在一起時(shí),他們應(yīng)該以身作則,為孩子樹立一個(gè)好榜樣。放下手機(jī)等電子產(chǎn)品,總比以身作則好。如果家長(zhǎng)整天把閑暇時(shí)間花在手機(jī)或平板電腦上,走失的孩子會(huì)逐漸變得只對(duì)電子產(chǎn)品感興趣,通過互聯(lián)網(wǎng)滿足自己的娛樂需求。他們甚至?xí)J(rèn)為這是最適合你的方式。所有這些都會(huì)導(dǎo)致孩子們錯(cuò)誤地沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
家庭教育是孩子成長(zhǎng)的根本,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,家庭教育日益受到國(guó)家和家長(zhǎng)的重視,家庭教育指導(dǎo)師成為黃金職業(yè)。
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