鄂州有沒(méi)有小孩子叛逆特訓(xùn)學(xué)校介紹_我家兒子不聽(tīng)管教

假期里，家長(zhǎng)要管好家里的手機(jī)、電腦、電視和其他電子產(chǎn)品，以免孩子沉迷其中無(wú)法自拔。電視可以看，但是要規(guī)定時(shí)間；手機(jī)可以用，但是要把握好度。

我兒子以前就是一個(gè)非常叛逆的孩子，由于我們?cè)诤⒆有〉臅r(shí)候忙于自己的工作，因此就對(duì)孩子的教育比較少，孩子一直是跟著爺爺奶奶一起生活，但是孩子被老人溺愛(ài)的太嚴(yán)重了，以至于長(zhǎng)大之后無(wú)法無(wú)天、經(jīng)常闖禍，學(xué)校的老師經(jīng)常給我打電話，都成了學(xué)校的常客，長(zhǎng)時(shí)間和孩子的爭(zhēng)吵也影響到了我的工作狀態(tài)，對(duì)我們夫妻倆的生活產(chǎn)生了極其嚴(yán)重的影響。

作為父母，第一，不要為孩子的事情表現(xiàn)得過(guò)度焦慮，家長(zhǎng)的焦慮，孩子會(huì)很敏銳地捕捉到，孩子發(fā)現(xiàn)只要一激發(fā)出家長(zhǎng)的焦慮，剩下的事情孩子就什么都不需要做，因?yàn)榧议L(zhǎng)自動(dòng)會(huì)被焦慮驅(qū)使著去幫孩子做。第二，減少包辦，與孩子保持一個(gè)距離，告訴孩子什么是屬于他自己的事情，而不是父母的事情，引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子面對(duì)困難，解決困難，是孩子的成長(zhǎng)任務(wù)，就由孩子來(lái)完成，家長(zhǎng)不要過(guò)度干預(yù)與剝奪。

盡管家庭教育在塑造人格、確立價(jià)值觀和養(yǎng)成良好習(xí)慣等方面都起著基礎(chǔ)性作用，但不可否認(rèn)的是，由于其事關(guān)重大，具有一定社會(huì)公共事務(wù)屬性，家庭教育也是擺在社會(huì)面前的一道考題。尤其是隨著社會(huì)生活的變遷，家庭教育的難度和復(fù)雜程度大有提升之趨勢(shì)，家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育正在相互融合。面對(duì)新形勢(shì)新問(wèn)題，家庭教育亟須得到國(guó)家的支持、指導(dǎo)和保障。家庭教育促進(jìn)法有利于打造高效的社會(huì)支持系統(tǒng)，真正激活家庭的“自覺(jué)”，彌補(bǔ)能力短板、緩解社會(huì)焦慮，確保家庭教育的專(zhuān)業(yè)性和系統(tǒng)性。譬如，確立家庭教育工作的管理體制和保障機(jī)制，明確家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)、自律機(jī)制，搭建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。