全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費回校入讀。
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩家長對教育這些孩子糾結(jié)與無助的神情,無非難以擺脫如下結(jié)果:""孩子正在讀初中的年齡,如果不上學(xué)了,他能干什么呀"";另外一種就是孩子的年齡足夠大了,甚至二十大幾了,自己既不會賺錢,又不愿給別人打工,整天一副無欲無求、無精打采的樣子,衣食無憂的啃老都無法啃出快樂與幸福感;還有一種就是家長領(lǐng)著孩子已經(jīng)奔走在心理咨詢與心理醫(yī)生之間的漫漫長路之上了!

我們常常看到,學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子更樂于挑戰(zhàn)有難度的目標(biāo),知識深度和廣度的不斷拓展,會進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而更刻苦地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績也會更好,個體的自我效能感不斷提高,這便形成了一個良性循環(huán)。學(xué)習(xí)困難的孩子正好相反,因為學(xué)習(xí)成績不好而常常受到老師和家長的批評,逐漸認(rèn)定自己是一個失敗者,無論怎樣努力也無濟(jì)于事,從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。孩子之所以厭學(xué)、怕困難,往往是因為缺少自我效能感,不能勇敢面對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。所以,孩子學(xué)習(xí)不好不能只靠講道理或上補(bǔ)習(xí)班來解決,而要幫助他積累更多“我能行”的成功經(jīng)歷,逐步重獲自我效能感。

手機(jī)管理。假期嚴(yán)格管控孩子使用電子產(chǎn)品(手機(jī)、平板、電腦、電視等)的時間,不過渡玩手機(jī),不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,保護(hù)好視力。
有沒有想過,很多家長根本沒想過鬧,只是想知道自己的孩子究竟怎么了。后面的路那么長,不論學(xué)校還是家長,都要繼續(xù)往下走,這個孩子很快就會被輿論忘記,而這條路上一直無法解惑的,只有孩子的父母而已。
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學(xué)校地址:湖北省孝感市漢川市馬口鎮(zhèn)
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