全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩就拿玩上癮這件事來分析,高需求寶寶上癮的游戲都是需要人陪的,說明娃寂寞了。那我們不妨反推一下,那些沉迷于電子產(chǎn)品的寶寶是不是也是因?yàn)榧拍兀?/p>

與此同時,傳統(tǒng)教育學(xué)的“焦點(diǎn)理論”也在遭遇新世代、新科技的挑戰(zhàn)。尤其是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),過去孩子一出生,先是接受家庭養(yǎng)育,然后進(jìn)入幼兒園、小學(xué)、初中、高中接受學(xué)校教育,再從畢業(yè)走上社會,接受社會規(guī)訓(xùn),是一個經(jīng)典的社會化過程。而進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代,比如疫情期間孩子居家上網(wǎng)課時期,家長扮演著督促孩子學(xué)習(xí)的角色,孩子同時要接受來自學(xué)校、社會各種多元化信息,這對傳統(tǒng)的學(xué)校教育、家庭教育構(gòu)成挑戰(zhàn),導(dǎo)致家庭、家長和孩子普遍感到焦慮,未來家校社協(xié)同育人的重要性、緊迫性凸顯。

剛畢業(yè)那會兒,拼勁兒十足,一心只想著怎么把工作做好,住著潮濕陰暗的民租房也樂在其中,特別是周邊那些民用店,特適合特方便。工作兩年結(jié)婚生孩子(當(dāng)時買了一套周邊城市的房子,本以為會住,后來因?yàn)樘h(yuǎn)了一直空置),更有了打拼的動力,要給孩子創(chuàng)造一個相對而言舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,我們兩夫妻就瞄準(zhǔn)了某區(qū)的學(xué)區(qū)房,2014年,我們用了所有積蓄,買了心儀的房子和車,90平方小三房,我們有家了!孩子將來的上學(xué)有著落了!內(nèi)心滿滿的歡喜,十分滿足。孩子還小養(yǎng)在老家,我們接下來忙裝修、入住,把孩子接回來開始適應(yīng)準(zhǔn)備上學(xué)。
家長舍不得早叫醒孩子,很多孩子的作息就打亂了,為避免入園時因各種賴床、遲到,影響孩子的時間觀念。建議家長:家長需提前讓孩子盡可能按時起床、睡覺、用餐,調(diào)整好生物鐘,做到家園同步,幫助孩子順利適應(yīng)園所生活節(jié)奏,避免產(chǎn)生入園焦慮。
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