全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問(wèn)題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問(wèn)題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
我校面向全國(guó)常年招生 無(wú)節(jié)假日
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩當(dāng)他們成為父母想要的樣子時(shí),父母又開始焦慮,焦慮孩子循規(guī)蹈矩沒(méi)有創(chuàng)造性,焦慮孩子沒(méi)有朋友、總之焦慮著各種害怕發(fā)生的事。

因?yàn)槊克鶎W(xué)校對(duì)應(yīng)的家長(zhǎng)群體不同,所以我始終倡導(dǎo)每所學(xué)校的家校共育方案必須量身打造。相應(yīng)的,每個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)課程也必須量身定制。以濟(jì)南市的歷下區(qū)為例,在實(shí)際調(diào)研中,筆者發(fā)現(xiàn):從城區(qū)自西逐步往東,家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)家庭教育指導(dǎo)的需求點(diǎn)是不一樣的,具體表現(xiàn)為由單一地關(guān)注孩子學(xué)習(xí)向關(guān)注孩子的多元發(fā)展轉(zhuǎn)變。這和家長(zhǎng)群體的文化層次、經(jīng)濟(jì)狀況、居住環(huán)境息息相關(guān)。

你認(rèn)為生活如此糟糕,而自己全然無(wú)能為力,失敗、恨自己,既改變不了自己也改變不了任何事情,那么你眼中看到的孩子也會(huì)是如此糟糕,讓你完全不知如何應(yīng)對(duì),更不知如何把他帶得更好:他愛發(fā)脾氣,是天性,你沒(méi)有辦法;他不好好學(xué)習(xí),是天賦差,你再努力也沒(méi)用;他不愛看書、沉迷電子產(chǎn)品,你管不了了,隨他去吧。
一些家長(zhǎng)原本就不太相信自家孩子,即便孩子求助,家長(zhǎng)也更相信“老師”,或者孩子根本不敢向家長(zhǎng)求助,于是在“學(xué)校”里長(zhǎng)時(shí)間遭受虐待。
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學(xué)校地址:湖北省孝感市漢川市馬口鎮(zhèn)
湖北全封閉學(xué)校,,叛逆孩子學(xué)校,青少年叛逆學(xué)校,少年管教學(xué)校,叛逆學(xué)校,問(wèn)題青少年教育學(xué)校,管教叛逆孩子學(xué)校,管教青少年學(xué)校,問(wèn)題少年學(xué)校面向:武漢,宜昌,襄樊,襄陽(yáng),荊州,恩施,孝感,黃岡,十堰,咸寧,黃石,仙桃,隨州,天門,荊門,潛江,鄂州,神農(nóng)架常年招生
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