福建去哪找全封閉叛逆期學校排名前五_家里閨女性格很偏激

家長能否改變大環境呢？這要拼媽媽自己的社會性了。社會性教育一直強調水漲船高的關系，家長的社會性不同，為孩子創設、打造、維系班級環境的能力不一樣，孩子融合的環境、過程、結果就不相同。但是，不管怎么說，上學，是孩子適應學校，適應班級，這是上學的主色調。

真正的教育，必須聯合家長，打通教育壁壘。望子成龍，望女成鳳是每個家長的心愿。而有些家長一味的希望孩子按自己設定的模式成長，并把孩子視為自己的私有財產，總希望孩子成為“人上人”，于是不尊重孩子意愿，任意的規劃孩子的未來，這樣只會增加孩子的壓力和負擔。眾所周知，“養不教，父之過;教不嚴，師之惰。”家庭是學生成長的溫馨港灣，因此，家長要及時和老師做好溝通，積極配合學校工作，共同促進孩子的發展。如果孩子在學校出現問題，老師應第一時間與家長溝通。同樣，如果孩子在家出現問題，家長也應該積極的與老師溝通，做好反饋，保持協調統一共同促進孩子健康快樂成長。

男孩小天以傷害自己的方式來與父母對抗，他不愿意去上學也不想出門，只想呆在家里玩手機。小天媽媽一氣之下將手機砸爛，可孩子卻一臉冷漠：“手機摔了，我可以借錢買，我就是不想上學了，要是再逼我，我就吃安眠藥自殺。”怕孩子做出傻事，小天媽媽只能選擇妥協，可孩子的網癮越來越重。

所以家長可以想象得到學習內容難度的加深，有時會超越孩子的理解能力，如果孩子稍有放松，可能就會錯過知識點的深入學習，想要重新縷清思路，將需要付出巨大的代價，在這種情況下，孩子的厭學情緒會非常明顯。