福建很靠譜的管教叛逆青少年學校排名前十_家里的娃在學校早戀

科學利用課余時間。各小學和家長要引導學生放學回家后從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。個別學生經(jīng)努力仍完不成校內(nèi)剩余書面作業(yè)的，也應(yīng)按時就寢。引導學生適度參加線上學習、合理使用電子產(chǎn)品，控制時長，保護視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒，幫助其養(yǎng)成良好學習生活習慣，促進學生健康成長。

此外，重視家庭教育，通過家長學校、家長會等多種形式，開展“家長論壇”等一系列活動，加強對家長培訓，努力提高家長的家庭教育水平。加強校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。要認識到學校是育人場所，文明場所，不能留有任何死角。加強環(huán)境建設(shè)，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。繼續(xù)辦好紅領(lǐng)巾廣播站、學校宣傳欄，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。

最近天氣冷得厲害，在送娃上學的時候，感覺上學的孩子少了一大半。送娃回家的路上，恰巧碰到孩子同班同學果果的媽媽，果果媽得知我剛把孩子送上學，露出驚訝的表情：“這么冷的天，你還把孩子送到學校，你也不怕她凍到”。

馬志國還遇到過一個所謂的“網(wǎng)癮少年”，每天沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔，不愿出門也不愿上學。經(jīng)過深入溝通，馬志國發(fā)現(xiàn)這個孩子不是簡單的網(wǎng)癮問題，而是有回避型人格障礙。“這類人格障礙主要表現(xiàn)為逃避現(xiàn)實生活，不肯承擔責任，很多網(wǎng)癮少年都有心理匱乏或人格障礙問題。”