福建的確有青少年叛逆學(xué)校怎么引導(dǎo)_家里的娃抑郁

父母常常忽視了焦慮是可以習(xí)得的，當(dāng)我們沒(méi)完沒(méi)了地把提醒掛在嘴邊時(shí)，大人的焦慮可能會(huì)得到暫時(shí)的緩解，但是卻把憂慮傳遞給了孩子，讓孩子對(duì)此產(chǎn)生了依賴(lài)。

我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有這樣的現(xiàn)象：一個(gè)孩子，進(jìn)了某重點(diǎn)中學(xué)，在這所學(xué)校里很普通；和他當(dāng)初成績(jī)差不多的孩子，進(jìn)入了一所普通學(xué)校，但是名列前茅。

國(guó)家“雙減”政策落地以來(lái)，學(xué)校在課程安排和作業(yè)布置方面都產(chǎn)生了相應(yīng)的變化，孩子周末的學(xué)科類(lèi)輔導(dǎo)班也基本取消了。如何更好地適應(yīng)“雙減”，既孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量，又讓孩子有愉悅的身心體驗(yàn)，這無(wú)疑是當(dāng)代家長(zhǎng)需要面臨的壓力與難題。10月9日晚，學(xué)校組織大家專(zhuān)門(mén)收看了福建省家教大講堂第八課，是由業(yè)內(nèi)著名專(zhuān)家楊雄老師分享的《“雙減”下家庭教育如何不焦慮?》專(zhuān)題講座，看后很受啟發(fā)，獲益良多。

現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)們仔細(xì)地觀察著孩子的一舉一動(dòng)，不少家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校高效優(yōu)質(zhì)的習(xí)慣培養(yǎng)嘖嘖稱(chēng)贊：“今天是孩子第一次踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)，看到孩子領(lǐng)到的第一份新課本坐在教室的瞬間，突然感覺(jué)她長(zhǎng)大懂事了。”“開(kāi)學(xué)報(bào)到第一天，學(xué)校很多細(xì)節(jié)做得很棒，整個(gè)報(bào)到過(guò)程輕松愉快，孩子能很快融入到學(xué)校和班級(jí)中，挺放心的。”(文/羅偉強(qiáng))