福建比較好的叛逆管教封閉式學(xué)校哪個(gè)最好_女兒厭學(xué)了

開學(xué)前，督促孩子執(zhí)行上學(xué)期間的作息制度。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，能有效避免孩子在開學(xué)之初精神不集中，困倦、散漫等現(xiàn)象。建議家長(zhǎng)陪伴孩子制訂一份回歸開學(xué)“生物鐘”計(jì)劃表，細(xì)化不同時(shí)間段的學(xué)習(xí)生活小任務(wù)，更科學(xué)地幫助孩子跨越“過渡期”，科學(xué)調(diào)整作息。

和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)那效果絕對(duì)比你在雙休日空出一天來給他練習(xí)要好幾倍，數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題，可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題，老師在課堂上都評(píng)講過的，但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差原因沒有及時(shí)修改。要家長(zhǎng)不配合督促，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了，還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎？

沒有哪個(gè)家長(zhǎng)不愛自己的孩子，只是家長(zhǎng)的愛有時(shí)候藏得太過隱晦甚至變形。孩子無法從批評(píng)和指責(zé)中找到愛，因?yàn)檫@對(duì)一個(gè)孩子來說太困難了。因此父母可以率先行動(dòng)起來：從孩子的視角分析親子間的矛盾和問題，嘗試真正地理解孩子，給予孩子足以讓他們感受到的愛，還可以加上無條件的積極關(guān)注，這可能就是治愈孩子的其中一劑良方?；蛟S未來有這樣一天，孩子會(huì)主動(dòng)告訴我們：“爸爸媽媽，今天我想去上學(xué)?！蹦且惶煲舱?qǐng)記得請(qǐng)給孩子一個(gè)溫暖的擁抱。

我認(rèn)為中國(guó)的教育焦慮，有兩個(gè)顯著特點(diǎn)：一是整體性、全民性的，各個(gè)階層都在焦慮，中產(chǎn)的在焦慮，高收入的也在焦慮，普通老百姓也在焦慮；第二個(gè)特點(diǎn)特別糟糕，焦慮從孩子的低齡階段就開始。最初主要在小學(xué)階段，然后下沉到了幼兒園，其實(shí)對(duì)應(yīng)的就是“幼升小”和“小升初”的擇校競(jìng)爭(zhēng)。