廣東哪有叛逆青少年封閉式素質(zhì)教育管理學(xué)校十大排名_我家女兒不愿回家

雖然說我在患病復(fù)學(xué)后，在學(xué)校里的那些日子，我過得不開心。但是我仍然認(rèn)為，上學(xué)是每一個(gè)抑郁，躁狂，焦慮的孩子獲得解脫的為數(shù)不多的好方法。

最后總結(jié)一下，當(dāng)發(fā)現(xiàn)青春期孩子有厭學(xué)的傾向，家長首先要深入了解孩子的內(nèi)心世界，探究厭學(xué)背后的深層原因。同樣的外在行為，可能是由于內(nèi)在認(rèn)知、情緒積壓或渴望不同造成的。

小明同學(xué)，初三，成績由于歷史原因已經(jīng)比較靠后，這時(shí)孩子感覺到前途渺茫，仿佛看不到希望，對于自己曾經(jīng)的努力結(jié)果也不理想感到心灰意冷。于是，小明做出了“不想上學(xué)”的打算，這樣一來，對于整個(gè)家庭來說就是一石激起千層浪，父母立刻會(huì)陷入焦慮、擔(dān)憂之中。

因此，下面談?wù)勑枰魑患议L引起關(guān)注和配合的.地方。第一、關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常和教師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校對孩子的要求。只有保持家庭和學(xué)校教育的一致性，才能收到好的效果。