廣東比較好的少年管教學(xué)校免費(fèi)咨詢_女兒不服管教

暑假有一個(gè)不能回避的學(xué)習(xí)問題：玩手機(jī)，沉迷電子產(chǎn)品確實(shí)影響學(xué)習(xí)，但是假期，沒有了補(bǔ)課和作業(yè)，孩子還能有什么豐富的娛樂生活？家長都去上班了，缺少了陪伴，孩子就只能沉迷于手機(jī)了。而且家長的日常行為也在傳遞著這一點(diǎn)：手機(jī)是最好的娛樂產(chǎn)品。暑假可以玩手機(jī)，只是這個(gè)“度”是家長很難把握的，小學(xué)生是沒有自控和自律意識(shí)的，家長的引導(dǎo)就很關(guān)鍵，在別人家的孩子暑假都在玩手機(jī)的時(shí)候，你家孩子如何能在語文這條學(xué)習(xí)賽道上，多做那么一丁點(diǎn)事，開學(xué)后的語文學(xué)習(xí)能力、成績、習(xí)慣都會(huì)有明顯的進(jìn)步。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為,沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能真正培養(yǎng)人。家庭教育和學(xué)校教育是一種相輔相承、互相促進(jìn)的關(guān)系。學(xué)校工作需要家庭的支持和配合,學(xué)校又擔(dān)當(dāng)著“指導(dǎo)者”的角色;家庭教育水平的提高,又需要學(xué)校的不斷指導(dǎo)和幫助。只有家庭教育和學(xué)校教育朝著同一個(gè)方向、為著同一個(gè)目標(biāo)努力時(shí),學(xué)生才能夠真正展翅飛翔。家校共育形成合力,必將推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

之前家長焦慮的是要不要讓孩子上輔導(dǎo)班，要不要提前學(xué)，現(xiàn)在不用焦慮上不上的問題了。現(xiàn)在焦慮的是，“雙減”了，孩子該怎么學(xué)？

我們要給小孩打好""預(yù)防針""，讓他們了解，每個(gè)人都是要去學(xué)校的，不論你如何耍賴、賣萌，父母都不可能做出退讓的。我們要讓孩子看到?jīng)Q心，其次要拿出對(duì)比，同樣的孩子，別人可以做到，相信你也可以做到，這種情況下，給孩子增加信心，鼓勵(lì)他，也許孩子會(huì)去嘗試，而上學(xué)無非是一個(gè)適應(yīng)過程，他適應(yīng)了學(xué)校，就能適應(yīng)社會(huì)，而最終不會(huì)被淘汰，此時(shí)有的父母會(huì)無法狠心，然而孩子只要看到希望，就會(huì)形成習(xí)慣，以后你再叫他去上學(xué)，就會(huì)出現(xiàn)各種""狀況""，比如肚子疼，今天不舒服，或者就是心情不好，能不能明天再去！