廣東在這問(wèn)題青少年特訓(xùn)學(xué)校排名前五_家里閨女不聽(tīng)話

當(dāng)父母談到教育的時(shí)候，如果滿臉焦慮，孩子很難不被這種情緒感染，似乎教育和焦慮就是掛鉤的。從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)，如何從焦慮的泥潭中走出來(lái)，也沒(méi)有想過(guò)，不要把焦慮傳遞給下一代，更沒(méi)有想過(guò)如何從教育中獲得更多的自由。

家庭是孩子成長(zhǎng)的重要基地，做父母的，只有構(gòu)建和諧的家庭氛圍，了解自己的孩子，以身作則，做孩子的良師益友，尊重孩子，愛(ài)護(hù)孩子，才能使家長(zhǎng)的教育、引導(dǎo)起到良好的效果。唯有如此，孩子才能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)。為了讓家長(zhǎng)共同分享好的育兒經(jīng)驗(yàn)，從而使孩子能在更科學(xué)、更有效的家庭教育環(huán)境中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，為此，我校一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校組織了育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，廣大家長(zhǎng)積極投稿，共收到264篇稿件，特挑選部分家長(zhǎng)代表作，供借鑒。

專(zhuān)家表示，有些孩子的假期作業(yè)還沒(méi)有做完，會(huì)顯得焦慮、煩躁、擔(dān)心。家長(zhǎng)此時(shí)可以鼓勵(lì)孩子抓緊時(shí)間完成，但要禁止孩子馬虎、應(yīng)付，要認(rèn)認(rèn)真真，盡最大努力，能完成多少就完成多少。讓孩子跟老師坦承沒(méi)完成，開(kāi)學(xué)后補(bǔ)做。作業(yè)補(bǔ)完后，家長(zhǎng)可以抓住時(shí)機(jī)讓孩子自己把沒(méi)完成作業(yè)的焦慮、煩躁、擔(dān)心的感受，補(bǔ)作業(yè)時(shí)的后悔情緒，補(bǔ)完作業(yè)以后的如釋重負(fù)都記錄下來(lái)，把補(bǔ)作業(yè)過(guò)程中體驗(yàn)到的誠(chéng)實(shí)、自我效能感記錄下來(lái)，然后總結(jié)以后該怎樣對(duì)待時(shí)間充裕的任務(wù)。在整個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)切不要批判、指責(zé)孩子，而是站在孩子角度，幫助他自我成長(zhǎng)。

有多少家長(zhǎng)為了自己的一己私心，替孩子做了太多決定。孩子有自己的天賦和想法，喜歡的事情更是一目了然，家長(zhǎng)要做的不是要求孩子必須去做什么，而是知道孩子不愿意做什么，并了解其中的原因，才能更好地解決