廣東的確有叛逆厭學(xué)孩子管教學(xué)校那個(gè)夠?qū)I(yè)_家里兒子厭學(xué)

如果孩子沉迷在電子產(chǎn)品中，往往和幼年時(shí)期的陪伴方式有關(guān)。例如：有的父母在孩子小的時(shí)候，為了圖省事，把孩子丟給了電子保姆。

從事家庭教育快12年了，我們發(fā)現(xiàn)有部分孩子是考試焦慮引起的厭學(xué)，但是家長沒找出問題的根源，也不知道如何解決，導(dǎo)致孩子最終休學(xué)在家玩游戲。面對(duì)有考試焦慮癥，害怕考試不上學(xué)的孩子，家長怎么辦好？我們結(jié)合一起分析看看：

說到“焦慮”，在我們的印象中就覺得不好，而實(shí)際上，從孩子的成長上來說，一般情況，分離焦慮是一種自然的心理狀態(tài)。

厭學(xué)的孩子可能會(huì)表達(dá)出對(duì)上學(xué)的抗拒，或者盡管他們?nèi)栽趫?jiān)持上學(xué)，但是在上學(xué)的時(shí)間里表現(xiàn)出顯著的情緒痛苦，而在放假的時(shí)間里就感覺好很多，在快要開學(xué)時(shí)又表現(xiàn)出非常難受的狀態(tài)。有些家長簡單地將其解釋為“孩子不愛學(xué)習(xí)”，而忽略了焦慮情緒對(duì)于學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響。