廣東這里有教育叛逆孩子正規(guī)學(xué)校位置在哪_我家娃不愛回家

所以，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子抱有這么大的信心，一旦孩子沉迷在手機(jī)中，沒(méi)了學(xué)習(xí)的心思，想要調(diào)整那可就難了。再者，現(xiàn)在中學(xué)生攀比心遠(yuǎn)比想象要中嚴(yán)重，完全開放對(duì)電子產(chǎn)品的禁止，就必然會(huì)出現(xiàn)“手機(jī)鄙視鏈”。

他們能明確教育孩子的責(zé)任，明確家庭教育是終生的，學(xué)校教育是暫時(shí)性的，更能明確少年時(shí)期的教育對(duì)孩子的影響是最大的。有部分家長(zhǎng)總認(rèn)為，把孩子送進(jìn)學(xué)校，無(wú)論孩子的身心發(fā)展或行為習(xí)慣培養(yǎng)都應(yīng)由學(xué)校負(fù)責(zé)，極少甚至從不過(guò)問(wèn)孩子在校的行為表現(xiàn)。更有甚者把對(duì)孩子的教育責(zé)任都推給學(xué)校。要知道父母是家庭教育的實(shí)施者，是孩子成長(zhǎng)的搖籃；家長(zhǎng)的言行、態(tài)度，都在影響著孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

對(duì)此，從“父母”升級(jí)為“學(xué)生家長(zhǎng)”的爸媽，要有充分的心理準(zhǔn)備——上學(xué)是孩子人生第一個(gè)非常大的門檻，是從家庭過(guò)渡到社會(huì)的第一步，難度很大，需要適應(yīng)的東西很多，家長(zhǎng)要充分配合，做“神助攻”，別做“豬隊(duì)友”。

補(bǔ)課現(xiàn)象亂行，最重要的原因就家長(zhǎng)希望自己的孩子能在班級(jí)和學(xué)校里取得一個(gè)好成績(jī)好名次，不能被別人的孩子比下去。