廣東靠譜的問(wèn)題青少年特訓(xùn)學(xué)校信賴推薦_小孩偷錢

這個(gè)理論是當(dāng)年一個(gè)波蘭猶太裔的美國(guó)人提出的，大致講的是，讓80%的平庸階層浪費(fèi)大量的時(shí)間，沉迷于電子產(chǎn)品、游戲、色情、娛樂(lè)八卦、短視頻等，失去深刻思考的能力。

通過(guò)多年的教育實(shí)踐，我們真正認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)教育在整個(gè)教育體系里的作用，它不是可有可無(wú)的，它也不是以學(xué)校教育為主，家庭教育為輔的模式，它是兩條腿走路、雙線并行的教育模式。父母的頹廢、家庭的不文明和家長(zhǎng)對(duì)孩子不切合實(shí)際的要求，會(huì)把孩子逼上絕路，學(xué)校教育再好也不管用。所以我們研發(fā)《家長(zhǎng)學(xué)校課程》和《文明家庭建設(shè)課程》兩個(gè)課程，把家長(zhǎng)納入我們的培訓(xùn)體系，讓家長(zhǎng)懂得什么是真教育，什么是好教育。讓家長(zhǎng)真正懂得孩子，認(rèn)識(shí)孩子，讓家長(zhǎng)放寬心地接納孩子，認(rèn)識(shí)到自己的孩子的獨(dú)特之處。同時(shí)，教育家長(zhǎng)做孩子生命成長(zhǎng)的導(dǎo)師。

某天清晨，孩子到了學(xué)校門(mén)口，哭著喊著不要上學(xué)，或者某天早上，孩子從被窩里死活不肯起床，即使起來(lái)了，也是各種不舒服，說(shuō)自己在學(xué)校里遭受了什么看似不公平的事情。從此以后，家長(zhǎng)就和孩子開(kāi)始了拉鋸戰(zhàn)。孩子一天比一天要求多，一天比一天混蛋，家長(zhǎng)感覺(jué)自己一天比一天焦慮，一天比一天老，一天比一天糟糕。

教育不是哪一個(gè)部門(mén)、哪幾個(gè)人的事，在助力下一代健康成長(zhǎng)方面，政府應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任，如組織開(kāi)展對(duì)學(xué)生周末活動(dòng)需求的專題調(diào)研，制定豐富學(xué)生周末生活的工作方案，但家庭教育不能冷眼旁觀，同樣重任在肩。善于學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)，是一種現(xiàn)實(shí)要求，更是時(shí)代對(duì)所有家長(zhǎng)提出的教育命題。