全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩更甚的是,明明已經(jīng)到了家樓下,每當(dāng)看到樓上的燈亮著,聽到電話中孩子的哭聲,他就對妻子撒謊,不愿回家,不愿面的家里的雞飛狗跳。

當(dāng)孩子情緒激動,跟家長沖撞頂嘴的時候,其實(shí)這是孩子最無助的時候,他需要得到家長的理解和寬容,這個時候,家長不要急于指責(zé)孩子,給孩子多一點(diǎn)寬容,換位思考孩子頂嘴的原因,不要用自己的暴躁壓制孩子的暴躁。

孩子沉迷于電子產(chǎn)品,已成為不爭的事實(shí),這也是父母頭疼的事情。特別是手機(jī)進(jìn)入智能時代以來,人們玩手機(jī)的時長逐漸增加,甚至父母每天面對手機(jī)至少10小時,這種看似司空見慣的日常,卻潛移默化地影響著孩子。
小A的父親承擔(dān)著家庭的經(jīng)濟(jì)來源,專心于在外打拼,很少有時間和耐心陪伴孩子。父親沒有去引導(dǎo)孩子如何與學(xué)習(xí)進(jìn)行互動,如何與周邊的伙伴、老師以及社會進(jìn)行互動,這都導(dǎo)致了小A在與外界互動的時候充滿了焦慮、緊張,出現(xiàn)了一系列的問題。父親在家庭里是一種隱形的狀態(tài),這時就會有一個抱怨且焦慮的母親對孩子進(jìn)行管教。當(dāng)母親焦慮時,孩子內(nèi)在就會缺少愛與歸屬感。這也導(dǎo)致孩子在面對學(xué)校繁雜的學(xué)業(yè)與復(fù)雜的人際關(guān)系時,就會缺乏方向感。
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