廣東在這的問題少年糾正學校如何聯系_家里兒子網癮嚴重

這樣說好像有點扎心...但事實上，影響孩子學習、交際能力的因素，不僅僅是年齡，當然我不是說年齡因素不重要，但年齡因素絕對不是決定性的，如果家長考慮的因素不夠全面，僅僅把希望寄托于延遲一年上學，就可以讓孩子輕松“躺贏”，可能最終不一定能達到想要的效果，還浪費了孩子一年的寶貴時間。

明確政府的指導。《促進法》第六條規定，“各級人民政府指導家庭教育工作，建立健全家庭學校社會協同育人機制。縣級以上人民政府負責婦女兒童工作的機構，組織、協調、指導、督促有關部門做好家庭教育工作”。對于黨政部門來說，需要相關部門憑著高度的責任感，依法開展家庭教育促進工作。值得注意的是，國家對于家庭教育的指導和支持，還有其他法律責任與功能，比如規范、引導，甚至對個別錯誤行為通過訓誡以糾正之。

以上講的都是陶行知先生對于指導小先生的指導方法，但是普及教育全要靠小先生是不可能實現的，這后面需要導師們對小先生嚴格的要求，熱心的指導，耐心的講解，細心的傳授才可取得成績，一切都取決于導師的態度。正是由于導師和小先生們的不懈努力，讓教育普及成為了現實，給現如今的小學生提供了更多的學習機會，甚至于教師和家長們都站到了統一戰線去教導孩子們，只能說現在的孩子太幸福了，輕輕松松的就可以獲取知識，擁有學習機會。正所謂太容易得到的東西就不會去珍惜，多少孩子厭學，沉迷游戲不能自拔…所以說，優質的教育還任重而道遠！

所以，如今家長們也很糾結。不補課，擔心孩子被那些補課的孩子拉開成績差距。補課，又擔心孩子接受不了這樣的學習強度。漸漸地家長們都變得有些焦慮了。