廣西專業(yè)的教育叛逆孩子學(xué)校教育模式_家里閨女不愛回家

曾經(jīng)有一個家長給班主任打電話，說孩子這兩天請假不上學(xué)了。班主任問他原因，結(jié)果這個奇葩家長說，全家我們所有的人都可以睡懶覺，就孩子要每天早早起床去上學(xué)，太辛苦了，干脆給他請兩天假，好好的在家休息一下。

目前來說，好多家庭都是存在各種各樣孩子棘手的教育問題，再加上雙減政策的推出，搞得好多父母都是對孩子問題，一個頭兩個大，目前正是處于一個“無處可去，無師可求”的尷尬處境，那么家庭教育指導(dǎo)師，一下子就被推到了風(fēng)口浪尖上，相信在外來也會在家庭教育領(lǐng)域發(fā)揮重要的作用和影響的，那么作為我們父母來說，不管是去作為職業(yè)規(guī)劃，還是作為家庭教育的一個輔助工具，都是值得去學(xué)習(xí)的。

家長把孩子送到老師手里并與孩子告別后，應(yīng)該迅速離開，不在園區(qū)附近逗留、觀察孩子。如果被孩子察覺到家長沒有離開，可能讓孩子更加不舍。要克服分離焦慮的不僅僅是孩子，還有家長。

外高是一所寄宿制學(xué)校，平時孩子在學(xué)校的時間比在家里的時間要多的多。前面說到，家長要與孩子多交流，在此略做重復(fù)。當(dāng)孩子回到家里時，我們家長要利用吃飯、聊天等時間，多了解一些孩子在校狀況，全面關(guān)心孩子的成長。必須不要以為把孩子送進學(xué)校就能夠萬事大吉。有的家長忙于工作，從不或者很少過問孩子的思想與學(xué)習(xí)，也從不與班主任及任課老師交流。我敢說，我們在座的家長中，肯定有人連六個任課老師都不必須認(rèn)全。但是，當(dāng)孩子成績落后了，或出了問題時，不是從自己身上找原因，而是怪學(xué)校、怪老師，怪孩子，這種態(tài)度對孩子的健康成長十分不利。