廣西確定有問(wèn)題青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校有文化課嗎_女兒抑郁不愿上學(xué)

導(dǎo)語(yǔ)：與父母的溝通越多，他們似乎就越焦慮，而這種焦慮的情緒也會(huì)影響到我。事實(shí)上，如今家庭中的每一個(gè)孩子，因?yàn)樾愿裉卣鞑煌瑢?duì)父母產(chǎn)生的影響也是不一樣的，有的孩子調(diào)皮，有的又是冷漠的，有的抑郁，有的聰明。

第三點(diǎn)，家長(zhǎng)不能把自己的觀念強(qiáng)加給學(xué)生，家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)的事情并不一定是和自己家的孩子，還是要有個(gè)性的發(fā)展，尤其注意不要過(guò)多的超前教育，超前教育無(wú)異于揠苗助長(zhǎng)，不僅對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)毫無(wú)幫助，還會(huì)讓學(xué)生身心壓力增大，反而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

我們這一代當(dāng)父母的，可能是前后二十年最糾結(jié)的家長(zhǎng)，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，糾結(jié)于如何平衡傳統(tǒng)和新事物，糾結(jié)于苦學(xué)和減負(fù)，糾結(jié)于留下來(lái)還是走出去。如何利用好電子產(chǎn)品而不至于沉迷其中，如何在這信息泛濫的時(shí)代中引導(dǎo)孩子吸收養(yǎng)分避免污染，如何不讓內(nèi)卷導(dǎo)致家庭苦不堪言，這些其實(shí)都還不是最勞心的，最關(guān)鍵的是如何引導(dǎo)孩子規(guī)劃一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)路徑才能在成年后獨(dú)立生存，才能活得有個(gè)人樣，能活出自己的價(jià)值。

以及曾有家長(zhǎng)像我反應(yīng)，孩子在學(xué)校彬彬有禮，但在家中卻又是另一個(gè)樣子，敢像家人放狠話，耍小情緒……同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子只要姥姥來(lái)送上學(xué)必定要哭鬧一番不想上學(xué)要姥姥，但其他家人接送就很正常……