全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩當孩子不理解家長這些話的時候,家長就會說:“你想想,爸爸媽媽為了讓你進入這所學校,操碎了心。你可別當坑爹的孩子,我們這輩子都是為了你!”這樣的話,一方面是給孩子增加了壓力,讓孩子有一種不取得好成績就不行的心理,容易讓孩子產生壓抑、焦慮的情緒,甚至影響思考;另一方面是會激發孩子的逆反心理。

孩子厭學教育學校叛逆改變學校,孩子到叛逆期了,沒辦法管教,只能慢慢熬過去”,家長的這個觀點大錯特錯。孩子進入叛逆期表現出短暫的叛逆行為是可以理解的,但是孩子若是長時間處于這種狀態,無法自愈或者是在他人教育下依舊叛逆,那么就屬于不正常的現象了。尤其是當孩子叛逆到拿刀對著父母的時候,那么情況已經變得十分嚴重,此時的家長迫切需要做出正確的處理。

當我們了解這個情況以后,再來看看這個孩子為什么不上學。她一方面是自己到了長大、離家的年齡。她有一個走出家門、遠走高飛的理想;但是另外一方面,又有一個紛爭的家庭。父母病重纏身,所以孩子遠行和忠誠發生了沖突。所以不難理解這個19歲的女孩子,雙向情感障礙的癥狀中所包含的內在意義。
比如:你跟孩子說:“把遙控器拿給我”,說了幾遍孩子都不聽,你很惱火。但是需要思考下孩子是“不愿做”還是“不會做”?如果孩子都不知道遙控器是什么?你的指令對于她就是無效的。
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