貴州性價(jià)比高的教育青少年叛逆封閉學(xué)校教育模式_小孩脾氣暴躁

孩子們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界里快樂(lè)徜徉、自由馳騁，汲取著無(wú)限的知識(shí)和樂(lè)趣。然而，美好的背后也帶來(lái)諸多弊端。隨著電子產(chǎn)品的普及，新鮮而有趣的事物不斷地吸引著孩子們，造成一些小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，荒廢學(xué)業(yè)，甚至引發(fā)一些社會(huì)問(wèn)題。

實(shí)際上，面對(duì)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一代代父母承擔(dān)了家庭教育最主要的責(zé)任，而一代代孩子的健康成長(zhǎng)足以證明，絕大多數(shù)父母都是稱職的，甚至可以說(shuō)是強(qiáng)大的。然而，家庭教育指導(dǎo)工作有一個(gè)明顯的誤區(qū)，就是對(duì)父母的指責(zé)過(guò)多而支持不足。夸大父母的責(zé)任，不利于問(wèn)題的解決，更不利于強(qiáng)大父母?jìng)兊淖孕判摹＜彝ソ逃聵I(yè)的成功實(shí)踐告訴我們，我們要堅(jiān)定不移地相信父母，相信父母具有強(qiáng)大的能力，相信孩子同樣具有強(qiáng)大的潛能，在這樣一個(gè)前提下，教父母?jìng)內(nèi)绾卫硇缘膼?ài)孩子，包括堅(jiān)持正確的價(jià)值觀、尊重兒童的權(quán)利、劃清是非界限等，并最終能以幸福為目標(biāo)培養(yǎng)真正健康發(fā)展的人，這是正本清源的引導(dǎo)，對(duì)于“雙減”背景下的父母具有極為現(xiàn)實(shí)的意義。

這說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，生和年輕員工，已經(jīng)能自己找到生活的節(jié)奏，既不會(huì)沉迷游戲、不能自拔，也不會(huì)和世界脫節(jié)，平時(shí)下班后追追劇、看看綜藝，實(shí)在沒(méi)節(jié)目就玩玩游戲。

家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開(kāi)始于孩子出生之日，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。其教育目標(biāo)應(yīng)是：在孩子進(jìn)入社會(huì)接受集體教育之前孩子身心，健康地發(fā)展，為接受幼兒園、學(xué)校的教育打好基礎(chǔ)。心理專家郝濱老師曾說(shuō)過(guò)：“家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)”。確實(shí)，家庭教育是對(duì)人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。