貴州哪里有青少年叛逆封閉式學(xué)校價(jià)格咨詢_家里女兒有點(diǎn)抑郁

有父母因?yàn)楹⒆有木痴系K無法融入學(xué)校而倍感焦慮，想盡各種各樣的方法試圖讓孩子返校學(xué)習(xí)，但結(jié)果只能制造更多的沖突的問題，孩子無法解決學(xué)校的問題，同樣家長(zhǎng)也無法面對(duì)孩子不去上學(xué)的問題。父母潛意識(shí)層面的不安全感，促使父母不斷通過頭腦思維試圖解決這個(gè)問題，下意識(shí)展開思維邏輯聯(lián)想：如果孩子不去上學(xué)—成績(jī)就會(huì)不好—就不能升學(xué)—就畢不了業(yè)—就沒有好的工作—這一輩子就完了……這種狀態(tài)下就無法為孩子提供穩(wěn)定而持續(xù)的精神動(dòng)力，從而將自己的焦慮更不安全感投射給孩子，問題變得更加惡化！

以家庭教育促進(jìn)法為指引，讓家庭教育成為優(yōu)化孩子全面發(fā)展的催化劑。渴望兒女成才，天下父母同心，但現(xiàn)實(shí)中，學(xué)習(xí)成績(jī)已然成為人們關(guān)注孩子的全部“焦點(diǎn)”，孩子能力的強(qiáng)弱也順理成章地作為衡量其父母家庭教育成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在這種“成功”標(biāo)準(zhǔn)下，父母卻有意無意地忽視了孩子人格塑造和品德教育，如若不及時(shí)矯正，隨著時(shí)間的推移，會(huì)使孩子思想道德的缺憾逐漸放大化。學(xué)校教育需要做得最要緊的工作，就是幫助家長(zhǎng)緩解對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的焦慮，使家長(zhǎng)能夠把家庭教育的重點(diǎn)聚焦于立德樹人，促進(jìn)未成年人道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能等全面發(fā)展。

很多高中孩子可能因?yàn)楦咧芯o張的學(xué)習(xí)壓力過大，心里承受力比較弱，對(duì)于上學(xué)上出現(xiàn)了反抗心理，不愿意去學(xué)校就讀，對(duì)于高中的學(xué)習(xí)也不感興趣，這樣就會(huì)導(dǎo)致自身的厭學(xué)心理產(chǎn)生，從而使得高中孩子不愿意去學(xué)校上學(xué)。

另一方面，孩子回校上學(xué)，必定需要一個(gè)適應(yīng)過程，幾乎不可能是幾個(gè)月不上學(xué)，第二天想通了，便乖乖地每天順利回校，必定需要一個(gè)波折的過程，幾周甚至一兩月都斷斷續(xù)續(xù)上學(xué)。