全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩后來我們就明白了,孩子愿不愿意來主要不是學校的問題,而是家長的問題。家里要求嚴格,孩子就“自覺”地來上學;家里太松散,父母心志不堅定,孩子就不愿來。

家長了解孩子的學習情況往往不如班主任、老師了解得多,何況有的孩子向家長匯報假情況,不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進,家長朋友就要更多地和我們的班主任、老師進行交流。和老師交流的方式很多,平常你可以到學校直接找到班主任、老師,也可以通過電話進行聯系。各班級都要建立QQ群,家長可以在那里進行交流。每次考試結束,家長都要了解孩子的學習、考試情況,在校的表現。家長和老師的經常交流是能提高孩子學習的積極性。

對于防未成年人沉迷網絡游戲,家長們又能做什么呢?第一,家長在上網課后盡量將電子產品收回。在非學習時間,減少使用電子產品的頻率,防止沉迷。第二,分散注意力。在空閑時間盡量帶孩子去戶外玩耍,減少呆在家中的時間。呆在家中孩子無事可做,只會將注意力放在電子產品上。可以嘗試帶孩子去戶外踏青、運動亦或者是去博物館等場所。第三,循循善誘。告知孩子過度使用電子產品的危害,讓孩子從內心認知到沉迷網絡游戲的危害,而不是一味的使用暴力禁止。否則,只會適得其反。
孩子都有一定的自尊心,厭學的孩子也是如此。孩子對學習感到厭煩、充滿敵意,主要是由于家長總是嚴厲地命令孩子去學習,他們會覺得自己很沒有面子。這個時候,如果在家長和孩子之間插進來一個第三者,那么孩子對于家長這種強制學習的教育方法的抵觸心理也就會降低。心理學把這種利用第三者來說服對方的方法稱為“后光效果”。
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