河北規(guī)模大的戒網(wǎng)癮學(xué)校在那啊_小孩厭學(xué)

家長(zhǎng)對(duì)孩子寫作業(yè)的事情焦慮，也是恐懼和擔(dān)心孩子將來的未知，不知道將來會(huì)變成什么樣，也是在提醒自己即將面對(duì)的挑戰(zhàn)。也許當(dāng)家長(zhǎng)了解了未來社會(huì)的發(fā)展，再回來看孩子，就不會(huì)顯得那么焦慮了。

如果孩子出現(xiàn)了沉迷的情況，家長(zhǎng)們也不要過度緊張，嚴(yán)厲地責(zé)備孩子，而是要與孩子積極地溝通，不與孩子正面沖突，也不要簡(jiǎn)單地禁止孩子使用手機(jī)，孩子如果偷偷背著父母使用就更麻煩了。要積極尋找原因，然后對(duì)癥下藥。

不明白現(xiàn)在條件比自己小時(shí)候好了，為什么孩子突然不愿去上學(xué)了，叛逆、暴躁，而同樣情況的別人家的孩子為何沒這種行為？

李靜提出，政府要提供政策搭建平臺(tái)支持家庭教育更好實(shí)施。政府可以指導(dǎo)、支持各級(jí)婦聯(lián)、工會(huì)、教育行政部門等官方機(jī)構(gòu)，有效地整合家庭、學(xué)校、社會(huì)三方資源，提升社會(huì)對(duì)于家庭教育的重視度，形成政府、家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的家庭教育工作體系。