全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩是的,于此同時(shí),我們還注意到另一個(gè)現(xiàn)象就是,孩子回到家中,能吃能喝,能玩能睡,尤其是看電視、玩手機(jī),而把學(xué)習(xí)忘的一干二凈。一提上學(xué),一提學(xué)習(xí)就發(fā)脾氣,甚至大喊大叫。

家庭是孩子快樂成長的港灣,家長是孩子的第一任教師。為幫助不同的父母提升學(xué)習(xí)力,培養(yǎng)解決家庭教育問題的能力,學(xué)校舉辦了《共讀共識共育》家長學(xué)校啟動(dòng)儀式,通過聘請專家指導(dǎo)全校家長線上共讀《奶蜜鹽》等育兒書籍的方式,讓家校在共讀中實(shí)現(xiàn)共識,在共識中實(shí)現(xiàn)共育,為教育好孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的土壤奠基。

雖然從根源上防孩子沉迷,需要把這些電子產(chǎn)品盡可能地放在孩子接觸不到,看不見的地方,但現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)是日常生活工作不可分割的一部分,且由于我是做自媒體的,日常工作更是離不開手機(jī)、平板和電腦,孩子無法避免的經(jīng)常看到我在使用它們,所以這種情況下,跟孩子明確這些電子產(chǎn)品的歸屬和功用尤其重要。
學(xué)校德育是學(xué)校、社會(huì)、家庭全方位的教育,家庭是社會(huì)的細(xì)胞,家庭的教育功能的發(fā)揮是社會(huì)文明發(fā)展的重要推動(dòng)力。如果實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的一體化,三者間相互依賴、相互支持、相互促進(jìn)的有機(jī)結(jié)合,才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成。因此我們要開展好家長學(xué)校工作,要針對不同年級、不同個(gè)性的學(xué)生情況進(jìn)行家庭教育的分類指導(dǎo)。
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