全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費回校入讀。
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩當(dāng)孩子上學(xué)以后,很多的家長都以成績來評判孩子,成績好就代表是一個好孩子,而成績不好就將孩子全面否定。隨著孩子學(xué)業(yè)的升高,家長對于孩子的批評越多。

如何讓厭學(xué)孩子以最好的生命狀態(tài)走進學(xué)校,這需要家長的智慧思考與行動。這里,還想提更重要的一點,很多案例表明,孩子厭學(xué)大部分與家長有關(guān),孩子厭學(xué)時間的長短和家長的態(tài)度尤其密切關(guān)聯(lián),因而家長需要不斷提升自我素養(yǎng),優(yōu)化家庭教育方式。

4月,本是百花盛開、踏春出游的季節(jié),因為疫情的來襲,海寧按下了暫停鍵。孩子們不得不改變他們從前的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式,被迫宅家學(xué)習(xí)。但這樣的“云”學(xué)習(xí)并不能阻斷孩子們學(xué)習(xí)和實踐的腳步,我們在疫情期間結(jié)合父母陸續(xù)復(fù)工、孩子在家沉迷電子產(chǎn)品等情況,號召幼兒“動”起來,開展“疫”起宅家做家務(wù)的實踐活動,目的在于通過組織幼兒進行有序、有趣、豐富的勞動實踐活動,豐富幼兒疫情期間居家生活的方式,培養(yǎng)幼兒熱愛勞動、尊重勞動的價值觀念。
九年義務(wù)教育普及,讓很多本來可能沒有機會上學(xué)接觸到教育的孩子有了上學(xué)和接受教育的機會,但是隨著時代的變化和社會對于教育的一個錯誤的認(rèn)識和引導(dǎo),出現(xiàn)了很多培訓(xùn)教育機構(gòu)。
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