遇到這樣的孩子，父母也不能任由其擺布，幫助孩子找到厭學(xué)的原因并克服上學(xué)的恐懼，曉之以情動(dòng)之以理地說(shuō)服其去上學(xué)。

1、首先、制定并執(zhí)行規(guī)律的作息時(shí)間。至少要在開學(xué)前一個(gè)星期，就要讓孩子開始執(zhí)行上學(xué)期間的作息制度。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，能有效避免孩子在開學(xué)之初精神不集中，困倦、散漫等現(xiàn)象。

2、首先，家長(zhǎng)之所以會(huì)產(chǎn)生這樣的焦慮，都是因?yàn)檫^(guò)于關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，這是人之常情。家長(zhǎng)們要了解自己的焦慮原因，更要知道揠苗助長(zhǎng)的危害。

對(duì)于此類情況，家長(zhǎng)們又恨又愛(ài)；自家孩子如果不順應(yīng)潮流，與其他孩子一起補(bǔ)課，就害怕孩子的成績(jī)落后，將來(lái)的路不好走；順應(yīng)潮流補(bǔ)課，又覺(jué)得費(fèi)用太高，害怕花了大價(jià)錢補(bǔ)課，孩子的成績(jī)卻沒(méi)上去。

1、給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境、引導(dǎo)孩子自己愛(ài)上學(xué)習(xí)、激勵(lì)孩子重塑他們學(xué)習(xí)的自信心、矯正孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣幫他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題、教會(huì)孩子一些有用的學(xué)習(xí)方法、引導(dǎo)孩子掌握思考的技巧、提高孩子的學(xué)習(xí)效率讓孩子學(xué)會(huì)自己管理自己的時(shí)間、幫助孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)和專注、讓孩子在學(xué)校收獲更多和讓孩子正確面對(duì)考試這十個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)是個(gè)動(dòng)詞，需要很多方面來(lái)衡量，可為什么我們?cè)谙到y(tǒng)的了解到學(xué)習(xí)的方法、目的、原因的時(shí)候，幾乎已經(jīng)脫離“瘋狂學(xué)習(xí)”的階段。

3、建構(gòu)主義對(duì)學(xué)習(xí)的共識(shí)：以學(xué)習(xí)者為中心學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中要充分發(fā)揮的學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性學(xué)習(xí)過(guò)程同時(shí)包括兩方面的建構(gòu)：既包括對(duì)舊知識(shí)的改組和重構(gòu)，也包括對(duì)新信息的意義建構(gòu)學(xué)習(xí)既是個(gè)別化行為，又是社會(huì)化行為，學(xué)習(xí)需要交流與合作強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的情境性，重視教學(xué)過(guò)程對(duì)情境的創(chuàng)設(shè)強(qiáng)調(diào)資源對(duì)意義建構(gòu)的重要性

不良行為矯正學(xué)校

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最近有一位孩子的家長(zhǎng)張女士就因?yàn)楹⒆由蠈W(xué)這件事比較困擾，原因是她的孩子是9月3日出生，距離可以上小學(xué)的準(zhǔn)入時(shí)間沒(méi)差幾天，但是她的孩子就是沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)上不了學(xué)。這讓張女士非常著急，找了很多門路都沒(méi)有用。因?yàn)檫@一規(guī)定是不能違反的，所以她找的這些人都把她拒之了門外。想要了解更多“不良行為矯正學(xué)校”的信息，可以撥打右下角電話咨詢河北保定叛逆教育軍事化學(xué)校！