今天我就從孩子厭學(xué)情緒表現(xiàn)是什么樣的？找到孩子真正厭學(xué)的原因，當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，家長應(yīng)該怎么做？等等問題中來給大家分享一下我的經(jīng)歷，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?br/>

1、開學(xué)后，大部分孩子經(jīng)過一到兩周就能夠適應(yīng)，但是有些孩子，特別是明確表達(dá)過不愿開學(xué)的孩子，可能更容易出現(xiàn)一些情緒、行為問題。

2、每個(gè)孩子都會(huì)面臨分離焦慮，而消除孩子的分離焦慮除了孩子本身的個(gè)性、老師的呵護(hù)等等，更取決于父母從小的引導(dǎo)和對(duì)孩子安全感的培養(yǎng)。

學(xué)期剛結(jié)束，家長們就開始叨念孩子的學(xué)習(xí)成績了，有歡天喜地的，更有唉聲嘆氣的，也有一些因?yàn)楹⒆涌嫉貌缓枚肿锢蠋煹模疫€是很少聽到家長尋找自身原因的。這不，最近我碰到了一個(gè)五年級(jí)女孩，在一所貴族學(xué)校讀書，據(jù)說數(shù)學(xué)成績一般……家長帶著孩子找到我，希望我能幫助診斷分析一下情況，最好呢還能給她在數(shù)學(xué)學(xué)科上指點(diǎn)一下。于是后續(xù)就有了一個(gè)半小時(shí)的聊天、觀察、做題和之后的分析。

1、客觀分析自己孩子的特點(diǎn)，即自己的孩子在個(gè)性、能力和學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣上有什么特點(diǎn)，有什么長處和短處。家長還應(yīng)對(duì)孩子入小學(xué)后可能會(huì)出現(xiàn)的問題做到心中有數(shù)，并分析自身的優(yōu)勢，結(jié)合孩子的情況，幫助他揚(yáng)長避短，做有針對(duì)性的調(diào)整和補(bǔ)救。

2、學(xué)習(xí)之前可以先問自己兩個(gè)問題：""我為什么要學(xué)這個(gè)東西“”學(xué)習(xí)這個(gè)東西解決的問題是什么""，明確自己學(xué)習(xí)的目的后，才能讓自己更專注于學(xué)習(xí)。

3、初中生正處于青春期階段，帶著些許的青澀和叛逆。不少學(xué)生尚未對(duì)學(xué)習(xí)的重要性有清晰的認(rèn)識(shí)。如果學(xué)生沒有自律能力，過早離開家長的監(jiān)督，很容易放松自我管理。

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