在咨詢中接待過不少厭學(xué)的孩子，多數(shù)存在“為什么要活著”、“為什么要讀書”的困惑。套用小品《扶不扶》的話，就是“心”要倒下了。導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這種心態(tài)的原因，主要是家長(zhǎng)忽視了他們的心理健康，在成長(zhǎng)過程中失去了人生方向。因而要預(yù)防孩子的厭學(xué)情緒，就要從重視孩子心理健康入手，使他們擁有一顆積極向上的“心”。

1、劉炯，是正面管教講師，本身也是一位家長(zhǎng)。對(duì)此她表示，在這期間家長(zhǎng)必須有正確的認(rèn)識(shí)，才會(huì)產(chǎn)生正確的引導(dǎo)。比如，孩子們肯定會(huì)有不愿開學(xué)的想法，家長(zhǎng)可采用共情方法，引導(dǎo)孩子重新建立作息規(guī)律。又如，孩子居家久了，與同學(xué)之間關(guān)系生疏，家長(zhǎng)應(yīng)該提前帶孩子接觸同學(xué)，一起玩耍，給孩子一個(gè)適應(yīng)的過程。

2、近幾年來，社會(huì)上出現(xiàn)了很多交通事故，大部分都是孩子單獨(dú)外出沒有家長(zhǎng)看護(hù)的情況下出現(xiàn)的，因此，家長(zhǎng)特別注意孩子的安全問題，總是接送孩子上學(xué)、放學(xué)，對(duì)于孩子提出獨(dú)自上下學(xué)的要求時(shí)，家長(zhǎng)往往內(nèi)心會(huì)比較糾結(jié)，生怕孩子在學(xué)校途中出現(xiàn)什么問題。以下就給出家長(zhǎng)4點(diǎn)建議，在孩子獨(dú)自上學(xué)的過程中能夠他的安全，家長(zhǎng)也更放心。

都說興趣是最好的老師，在孩子初學(xué)語言階段，家長(zhǎng)經(jīng)常矛盾不已：既想讓孩子多讀、多聽、多看，買一堆英文課外讀物每天陪著“填鴨式”學(xué)習(xí)，但又怕物極必反。擔(dān)心破壞了孩子的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭學(xué)心態(tài)；在家一對(duì)一教孩子，一天工作后筋疲力盡，往往會(huì)缺乏耐心。

1、與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的,有些父母正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系.了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

2、在學(xué)習(xí)上幫助宿舍學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。正確引導(dǎo)新生認(rèn)真學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。

3、為了不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平，我深知學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，努力把別人創(chuàng)造出來的現(xiàn)代的先進(jìn)的教育教學(xué)理論最大化地轉(zhuǎn)化為自己所有，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的工作實(shí)際和體會(huì)，嚴(yán)格按照教研處的要求，課前精心準(zhǔn)備，上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心批改作業(yè)，一切為學(xué)生著想，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高單位時(shí)間的工作效率。此外，我還認(rèn)真參加學(xué)校組織的聽課和評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的教師。

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