家長(zhǎng)要有這樣的意識(shí)，孩子厭學(xué)肯定有深層次的原因。父母有自己的局限性，解決不了孩子的問(wèn)題很正常。他們應(yīng)該請(qǐng)專業(yè)的心理老師來(lái)幫助孩子，不要錯(cuò)過(guò)治療的機(jī)會(huì)，耽誤了孩子。

1、當(dāng)媽媽在家的時(shí)候，孩子好像一切正常，按時(shí)寫作業(yè)，按時(shí)上學(xué)，只要媽媽一出差，孩子就不去上學(xué)了，也不好好寫作業(yè)，當(dāng)媽媽一回來(lái)，他會(huì)給媽媽要這個(gè)，要那個(gè)，然后上學(xué)，寫作業(yè)又好了。

2、中產(chǎn)及中產(chǎn)以下階層家長(zhǎng)之所以對(duì)孩子的高考更焦慮，其實(shí)是生存焦慮的體現(xiàn)。這種焦慮，本質(zhì)上是對(duì)未來(lái)的恐懼。父母認(rèn)為，孩子只有考上好，將來(lái)的生活才能輕松一點(diǎn)。這樣想，似乎不錯(cuò)，但宏觀地看則是不切實(shí)際的。關(guān)于工作、愛情、婚姻，父母已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)和正在經(jīng)歷的煩惱，孩子一樣都不會(huì)少。

善于鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。人人都喜愛感受到成功帶來(lái)的喜悅，家長(zhǎng)可以使用成功的喜悅之情來(lái)化解孩子的厭學(xué)心情。比如說(shuō)，孩子背誦課文還不錯(cuò)，那就可以借此機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子，以肯定孩子的付出。在鼓勵(lì)中，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更加有信心。

1、家長(zhǎng)一定不要把孩子每天的時(shí)間安排得滿滿的，讓他們?cè)缙鹜硭娜W(xué)習(xí)，因?yàn)檫@樣繃緊神經(jīng)的方式去學(xué)習(xí)，是不會(huì)出好成績(jī)的。在孩子一二年的時(shí)候就應(yīng)該著重去開發(fā)孩子的大腦思維能力，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣之后的學(xué)習(xí)只會(huì)越來(lái)越輕松。

2、孩子去學(xué)校學(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)的目的是什么。他們不知道學(xué)習(xí)是為了什么，所以認(rèn)為學(xué)不學(xué)習(xí)不重要。既然學(xué)習(xí)不重要那還去學(xué)校干什么？

3、家長(zhǎng)不應(yīng)該認(rèn)為學(xué)習(xí)只是學(xué)生自己的事情，家長(zhǎng)和學(xué)生之間有很大的關(guān)系。在學(xué)生吸收知識(shí)的同時(shí)，監(jiān)護(hù)人會(huì)陪伴他們，這使學(xué)生意識(shí)到他們學(xué)習(xí)的重要性，但在監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)絕不應(yīng)生氣，要保持良好的心理狀態(tài)。

戒網(wǎng)癮學(xué)費(fèi)多少

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