家長一定要努力改善親子關(guān)系，多和孩子溝通，了解孩子的想法，弄清厭學(xué)的原因，才能對癥下藥。同時父母要加強學(xué)習(xí)，提升自我修養(yǎng)，通過掌握更多的教育心理學(xué)知識找到解決孩子厭學(xué)的有效方法。身教重于言教，父母認真學(xué)習(xí)會更好的激勵孩子擺脫厭學(xué)情緒。

1、比如孩子在上一年級前家長可以帶孩子到學(xué)校附近看看，讓孩子熟悉一下環(huán)境，并且要告訴孩子上學(xué)后老師可能會讓你做自我介紹。

2、個人認為，焦慮孩子的學(xué)習(xí)，焦慮教育環(huán)境，教育孩子升學(xué)，其實歸根結(jié)底都是我們自己在焦慮自己。家長本身要加強與孩子的親子溝通。另一方面則是要對父母本身的家庭教育觀念作出相應(yīng)調(diào)整，引導(dǎo)父母更加科學(xué)合理地開展家庭教育。以下是和孩子一同商量制定的學(xué)習(xí)計劃。讓我們拭目以待，檢其成果。本次專題講座讓我深有感觸，體會如下：

假設(shè)家長妥協(xié)，允許孩子休學(xué)或退學(xué)，孩子一旦從眾，與“厭學(xué)”群體交流交往，孩子很容易被同化，家長再想扭轉(zhuǎn)孩子的心態(tài)，就很困難了。

1、一個班四十到六十個孩子，更有甚者七十多個孩子，學(xué)習(xí)能力自有快慢高下之分，老師無法因為個別學(xué)習(xí)有困難的孩子停下來，反復(fù)講，那樣做對大部分學(xué)生顯得很不公平。個別學(xué)生學(xué)習(xí)成績確實成問題，老師只能利用課間、課后給孩子補補，即便是這樣也未必輪得到您的孩子，那么這種情況下出于對學(xué)生的負責(zé)，提醒家長有必要給孩子補課也是很合理的。

2、強調(diào)工作過程系統(tǒng)化。強調(diào)工作過程系統(tǒng)化處理的原因在于掌握實際工作過程的目的在于使人具有謀生的本領(lǐng)，而對實際工作過程的系統(tǒng)化教學(xué)處理，目的則在于使學(xué)習(xí)者能夠通過比較、遷移和內(nèi)化的學(xué)習(xí)，在掌握方法論、思維方式的同時學(xué)會做事，又能在教育過程中同步、集成地融入價值觀的學(xué)習(xí)，即學(xué)會如何做人。在掌握專業(yè)能力的同時，習(xí)得方法能力和社會能力。

3、我們從進入校門那天開始，老師就會常常叮囑，學(xué)習(xí)就是“逆水行舟，不進則退”。走出校門，進入社會，學(xué)習(xí)的重要性更加凸顯。

孩子不乖怎么教育

河北邯鄲青少年心理咨詢學(xué)校隨時歡迎各位家長朋友來校實地考察，孩子叛逆、網(wǎng)癮、厭學(xué)、不聽話不用愁！我們?yōu)槟鈶n愁。“孩子不乖怎么教育”的故事！。

最近兩周有三四次不愿意來上學(xué)，之前一兩周總是以生病頭痛，嘔吐等原因不來上課。前一段時間，班里很多學(xué)生病毒性流感，一個班至少六七個人請假。以為這孩子也是一樣的情況。想要了解更多“孩子不乖怎么教育”的信息，可以撥打河北邯鄲青少年特殊教育學(xué)校24小時熱線！