工作室不乏小訪客，其中有一些孩子厭學(xué)，不想去學(xué)校。家長(zhǎng)就很焦慮、著急，然后找各種原因以緩解自己的焦慮，只要好像事出有因就可以了。

1、孩子的上下學(xué)和家長(zhǎng)工作銜接，其實(shí)大多學(xué)校都是晚上放的較晚，老師拖課結(jié)束用的比較熟練，最多是上學(xué)的時(shí)候，特別是低年級(jí)上學(xué)，要求較晚，但是家長(zhǎng)去上班早，如果你的孩子聽話點(diǎn)，放在學(xué)校門衛(wèi)處，到了時(shí)間進(jìn)教室，但你說讓孩子早點(diǎn)到校園去游蕩，估計(jì)更容易出問題，教室里都有孩子們的東西，萬一少了什么，先到的容易被懷疑，那樣才傷孩子的自尊心。

2、對(duì)于孩子來說，也是會(huì)很為難和痛苦的，這些本不是孩子自己真實(shí)的情緒，父母強(qiáng)加的情緒感受，無形中會(huì)加重孩子的困惑與焦慮。

孩子厭學(xué)？家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)這樣引導(dǎo)！對(duì)于孩子來說，“玩”是天性的表現(xiàn)。在“學(xué)”與“玩”之間，必然會(huì)存在著相互掣肘的矛盾，甚至有一部分孩子在家長(zhǎng)的過度逼迫之下，產(chǎn)生了逆反心理，滋生了厭學(xué)的情緒。

1、作為家長(zhǎng)，我覺得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的，在督促與鼓勵(lì)過后，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道我要學(xué)的重要性，而不是要我學(xué)。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題目自己改，讓孩子知道：每個(gè)人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步！

2、培訓(xùn)結(jié)束不代表銀行學(xué)習(xí)的結(jié)束，反而是真正的銀行學(xué)習(xí)的開始。甚至可以說，只要在銀行工作一天，可能就要面臨學(xué)習(xí)一天，尤其是銀行工作的頭三年，學(xué)習(xí)壓力是非常大的。當(dāng)然，學(xué)習(xí)也不是漫無目的，毫無規(guī)劃地進(jìn)行。

3、這部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)的重要性了然于心，嘴上雖然說這一定要好好學(xué)習(xí)，但是面對(duì)同伴的邀約和電腦游戲、電視等誘惑時(shí)，瞬間就把學(xué)習(xí)拋在他的腦后了。對(duì)于大多數(shù)孩子來說，學(xué)習(xí)如果是一件強(qiáng)制性的事情，那么不學(xué)習(xí)天然就帶著對(duì)抗性的快樂。

初二學(xué)生厭學(xué)專業(yè)管理學(xué)校

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最近聽心理專家講課，說道：“當(dāng)孩子真正的出現(xiàn)厭學(xué)乃至不上學(xué)的時(shí)候，其實(shí)這種行為至少有2年的潛伏期。如果家長(zhǎng)提前察覺了并改變，就會(huì)得到很好的緩解并避免厭學(xué)行為的發(fā)生。”想要了解更多“初二學(xué)生厭學(xué)專業(yè)管理學(xué)校”的信息，可以咨詢河北唐山叛逆孩子培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)心理老師！