嚴重者一提到學習就惡心、頭昏、脾氣暴躁。厭學癥對青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。厭學癥是由于孩子學習行為獲得的內外反應不同而造成的，中學生患病率最高。其內在原因是由于孩子在學習過程中的消極情緒體驗和自我認識存在偏差，社會、學校、家庭等外部環境的不良影響也起消極的強化推動作用。有的孩子學習基礎較差，由于種種原因，經過多次努力卻只獲得一次次的低分和失敗。

1、然而，很多父母認為，可以從孩子上學時再開始關注他們的學習成績，但是到那時候，他們已經錯過了幫孩子一把的大好機會。

2、有些媽媽特別焦慮，尤其在輔導功課時，焦慮加上憤怒，孩子的心理負擔就會增大，學習效率不高，于是加重了媽媽的焦躁情緒，最后形成惡性循環。

因此，我們不應該簡單地從表面上看孩子不善于學習，而應該試著分析一下家長自身的一些原因是否導致了孩子的學習成績比較差。

1、趕上好的老師，孩子學習的積極性一下就被調動起來了，也能培養孩子良好的學習習慣。但是遇到不那么高明的老師，孩子每天在老師的要求下完成學習任務，十分被動。

2、為了學習質量，自習室是帶隔斷獨立的書桌，目的是為了給學生一個獨立的空間，不收影響。讓這個區域專屬于學習，視線所及的所有物品都是為了學習，書桌間有擋板隔離，防止受到其他同學干擾，讓你能更快的進入學習狀態。

3、無論是對個體、家庭還是社會健康來說，家庭教育的重要性都不言而喻。家庭教育是教育的源頭，家長是孩子的任老師，然而從“老師”到“優秀老師”的轉變，離不開家長自身的學習。如今很多家長對于孩子的教育越來越重視，卻不得其法。要懂得教育，掌握一些正確的理念和專業的知識，才可以更好地幫助孩子扣好人生的?？圩印?br/>

勵志教育電話

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最近和學校的老師交流了下孩子的情況，老師告訴我孩子最近的情緒好和狀態有些不對，專注力也明顯沒有以前好，老是坐立不安的，很容易緊張，不像以前那么活潑了；在家我也明顯的感覺到了孩子的變化，發現孩子不是很愿意和我溝通，也不愿意說起自己學習的事情，這讓我們一下子擔心緊張起來。我們一家人立馬帶孩子去看了心理醫生，診斷結果為輕微焦慮癥。很難想像一個7、8歲的孩子本該天真活潑，卻有了這樣的心理障礙，平時我們忙著上班疏忽了在孩子心理上的溝通，真擔心這種焦慮心理會影響孩子的一生。想要了解更多“勵志教育電話”的信息，可以撥打右下角電話咨詢河北廊坊孩子戒網癮管教學校！