河南有沒(méi)叛逆管教封閉學(xué)校矯正教育_我家小孩討厭學(xué)習(xí)

成長(zhǎng)改進(jìn)：學(xué)習(xí)興趣不高，正值叛逆期，與父母關(guān)系不融洽，沉迷于玩手機(jī)等電子產(chǎn)品，初期不能很好地融入班級(jí)。在班主任及生活老師、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等全力配合開(kāi)啟正面管教策略，加上五環(huán)高效課堂的魅力，孩子性格和學(xué)習(xí)態(tài)度有了驚人的改變：初三一年主動(dòng)把手機(jī)交由班主任保管，全身心投入到初三學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)關(guān)心家人與熱情幫助同學(xué)。

學(xué)習(xí)環(huán)境原因。孩子們年紀(jì)比較小，心性還非常簡(jiǎn)單，因此在處理同學(xué)關(guān)系的時(shí)候，不能夠達(dá)到圓滑完美，難免會(huì)出現(xiàn)各種瑕疵，導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系不佳或者僵化的局面。遇到這種情況，孩子厭學(xué)怎么辦?這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就需要和孩子一起想辦法解決小伙伴的矛盾，這樣在孩子眼里，家長(zhǎng)不是在出現(xiàn)問(wèn)題后一味的責(zé)罰孩子而是與孩子站在統(tǒng)一的戰(zhàn)線上，一起解決問(wèn)題，那么相信厭學(xué)的問(wèn)題就會(huì)很快的得到解決。

這樣才能讓孩子盡早重返校園學(xué)習(xí)，不對(duì)他的學(xué)業(yè)和未來(lái)造成影響，這才是更應(yīng)該做的，而不是天天每天變著法的強(qiáng)迫孩子去上學(xué)，孩子反而對(duì)上學(xué)更抗拒。

上面的5層大多數(shù)人都停留在了第一層，這樣的家庭教育是具有一定的缺陷的。在工作之余你是愿意消遣自己還是為了孩子提升自己，你是否愿意陪孩子在圖書館里面看一下午的書？在孩子學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，你會(huì)選擇說(shuō)怎么樣的話，是孩子盡力吧、不留遺憾這種意義不大的話嗎？自己的思想經(jīng)常和孩子不在一層面上，你是否愿意去了解孩子的想法呢，現(xiàn)在很多都把代溝責(zé)怪到了孩子的身上，我們家長(zhǎng)真的就沒(méi)有原因嗎，我想大部分家長(zhǎng)可能在物質(zhì)上多一些，精神層面的要少一些。還有很多的家長(zhǎng)打著所謂“父愛(ài)母愛(ài)，父母不會(huì)害你的”旗號(hào)，在有意無(wú)意之中傷害自己的孩子。