黃岡哪里找管教孩子叛逆的學(xué)校位置在哪_我家兒子不愿回家

兒童適應(yīng)障礙一般會出現(xiàn)在明顯的生活性應(yīng)激事件發(fā)生后，常表現(xiàn)在情緒和行為兩個方面。情緒方面如煩惱、恐懼、焦慮、緊張等，行為方面如拒絕上學(xué)、選擇性緘默等回避行為，高年齡段的孩子可能會伴隨消極的認(rèn)知、對自我的評價降低等，嚴(yán)重的可能會出現(xiàn)攻擊性行為。

但是，有相當(dāng)多的孩子在進(jìn)入小學(xué)五六年級或者初中后，成績開始直線下降，開始非常厭學(xué)叛逆，家長也很困惑，很焦慮，但是，越焦慮往往越找不到好的方向。所以很多孩子最后反而輟學(xué)不讀書，宅在家里，出現(xiàn)各種心理問題！

因?yàn)橛變簣@和小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏是不一樣的，當(dāng)孩子升到小學(xué)之后，家長的生活習(xí)慣也會跟著產(chǎn)生變化。所以說，對于孩子的幼升小階段，不僅是對孩子的考驗(yàn)，也是對家長的一個考驗(yàn)。有些家長在擔(dān)心孩子的同時，對于自己生活的改變也會產(chǎn)生焦慮的情緒，造成了雙重焦慮。

沉迷電子產(chǎn)品的孩子，開學(xué)后也很難把注意力從電子產(chǎn)品轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，所以假期里一定要管控好電子產(chǎn)品。朱光潛在《談休息》中寫：“人須有生趣才能有生機(jī)。生趣是在生活中可以讓孩子看有益的動畫和電影，也可以玩益智的游戲，但是要有時間限制，培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子不沉迷其中。