黃岡專業(yè)的管教青少年叛逆學(xué)校那個夠?qū)I(yè)_家里閨女不愿上學(xué)

其實(shí)最讓我們放心不下的還是小文，幾個周末跟他爸爸聯(lián)系都說孩子不在家。小文天天沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔，如果他爸爸不給手機(jī)就以極端行為來威脅，爸爸沒有辦法只能由他。記得上學(xué)期那次家訪到他家的情形：他臉色灰白，佝僂著腰，站不直身，渾身顫抖，現(xiàn)在想起來還心有余悸。對于這種情形，我們老師都對他特別關(guān)照，課后加班加點(diǎn)為他重新輔導(dǎo)上學(xué)期內(nèi)容，還好最后期末成績趕上來了。這次我想一定好好說服家長想辦法發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習(xí)，逐漸把孩子培養(yǎng)成熱愛生活的人。

孩子在企業(yè)，在工作崗位上，隨時(shí)會遇到不可預(yù)知的事情，這時(shí)候讓他（她）獨(dú)自去面對，去處理，去與人溝通、交流。正是鍛煉和培養(yǎng)孩子的處事能力和溝通能力，家長不得遠(yuǎn)在老家，用你的手機(jī)為孩子找企業(yè)的班組長協(xié)調(diào)工作等，代替孩子做自己應(yīng)該做的事，這樣就會抹殺了孩子鍛煉的空間，使他（她）永遠(yuǎn)成長不起來，也不符合學(xué)校和企業(yè)的管理模式。即使孩子個人處理和面對不了的事，有我們的帶隊(duì)老師會隨時(shí)在孩子身邊為他們排憂解難的，沒必要走彎路，“好心辦壞事”！另外配合老師，了解孩子的情況請直接和我校的駐廠領(lǐng)導(dǎo)，駐廠老師聯(lián)系，不要敲打邊鼓，走彎路。

比如說，父母有時(shí)會抱怨孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，但其實(shí)互聯(lián)網(wǎng)并非問題所在，電子產(chǎn)品本身從來不是問題；問題在于，我們并不清楚孩子使用電子產(chǎn)品的目的，隨心所欲地告訴孩子他們應(yīng)該或者不該看某個電視節(jié)目，可以或不可以上網(wǎng)毫無意義

西雅圖兒童研究所兒童行為學(xué)家經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)了沉迷手機(jī)和電子產(chǎn)品的孩子大腦與普通孩子大腦的區(qū)別。請看這張對比圖，感覺有些觸目驚心——大腦就像萎縮了。