全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩小小年紀,回答出乎我的意料,陪伴是最長情的告白。小小的孩子已經體驗到了喜歡上了我的陪伴。是的,每一天只有早上我可以陪著她一起上學,其它時間都交給了小小的她和托管老師,這是我對孩子的虧欠。

從兒童心理學層面來講,孩子在寫作業的過程中,如果背后始終坐著一個時不時地提出意見的家長,那孩子將失去最基本的安全感,而失去安全感的孩子,會讓“寫作業”這件事無辜躺槍,結局就是孩子把寫作業這事當成是家長和自己“過不去”的“背鍋者”,敷衍、逆反、厭學等念頭就會滋生出來,最后發展到討厭寫作業這件事了。

根據文件,監護人引導學生合理使用電子產品,以免沉迷于游戲,實際上很多游戲公司都在這個時間有行動,某個人氣游戲限制了未成年人的使用時間。
普通學校的教育(如果有教育的話),對孩子有哪些方面的益處?又可能存在哪些不足或潛在的隱患?比如我之前陪讀的孩子,同學的歧視(很多兒童在這個階段其實如何和自己相處都還在學習,你讓他們能夠很好的和殘障兒童學習其實是對普通兒童過高的要求了),老師的拒絕(只要我孩子做出任何行為,老師全盤否定),學校的氛圍(作業壓力大,下課無法正常休閑活動,氛圍緊張)
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