黃石去哪找問題青少年戒網癮學?？诒扑]_家里女兒厭學

本節心理課是以“自我控制資源”理論為基礎，對小學生開展的預防網絡成癮的團體輔導課程。在師生互動和生生互動的啟發下，能幫助學生思考自己的上網行為，認識到沉迷網絡的危害，并掌握提升自我控制能力的方法，從而達到學會正確有效地使用電子產品。

古語有“己所不欲勿施于人”，家長們如果可以要求學生的每一件事，自己先做到，以身作則一定是家庭教育中最好的辦法，更是約束學生的“靈丹妙藥”，或許會有家長們意想不到的效果。

暑假結束，“神獸們”終于返校后，家長們并沒有就此松一口氣：孩子的視力在假期已經飽受電子產品的“侵害”，而開學又要面臨來自沉重學業的挑戰。開學季變成了家長們的“焦慮季”。有讓孩子背著整整5斤枸杞去上學的，還有自制黑暗“護眼便當”的。一系列“神操作”都是因為缺乏對近視防控的正確認識。

有研究表明，生活環境也會影響孩子焦慮心理的產生。比如，具有焦慮氣質的孩子，他們的父母也容易焦慮，或情緒易急躁。所以在日常生活中父母傳遞給孩子的信息也是惶惑焦慮的；而情緒不穩、愛責打孩子的父母，他們的孩子在長期被忽略、責打、否定的狀況下，會缺乏足夠的安全感和穩定感。