黃石在這問(wèn)題青少年管理學(xué)校介紹_我家女兒和混混在一起

成年人尚且如此，精神發(fā)育期正在成長(zhǎng)中的孩子更容易遭遇網(wǎng)絡(luò)垃圾污染。青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，是社會(huì)問(wèn)題，歸根結(jié)底還是家庭問(wèn)題，社會(huì)問(wèn)題只是外部誘因，家庭成長(zhǎng)環(huán)境才是產(chǎn)生的根源。交人交心，治病治根，要想從根本上解決問(wèn)題，家長(zhǎng)必須做孩子成長(zhǎng)的表率，和引導(dǎo)的指南針，孩子才不會(huì)陷入網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。

這些都反應(yīng)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)期待過(guò)高，家長(zhǎng)并不覺(jué)得自己有什么問(wèn)題，反而會(huì)覺(jué)得自己委屈，認(rèn)為自己的要求不過(guò)分。而且，大多數(shù)家長(zhǎng)遇到孩子厭學(xué)后，僅直接要求處理孩子的厭學(xué)問(wèn)題，想方設(shè)法逼迫孩子去上學(xué)；自己的方法不湊效后，帶來(lái)看醫(yī)生、看心理咨詢師，也是要求醫(yī)生/心理咨詢師規(guī)勸孩子去上學(xué)、解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題。

以上講的都是陶行知先生對(duì)于指導(dǎo)小先生的指導(dǎo)方法，但是普及教育全要靠小先生是不可能實(shí)現(xiàn)的，這后面需要導(dǎo)師們對(duì)小先生嚴(yán)格的要求，熱心的指導(dǎo)，耐心的講解，細(xì)心的傳授才可取得成績(jī)，一切都取決于導(dǎo)師的態(tài)度。正是由于導(dǎo)師和小先生們的不懈努力，讓教育普及成為了現(xiàn)實(shí)，給現(xiàn)如今的小學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，甚至于教師和家長(zhǎng)們都站到了統(tǒng)一戰(zhàn)線去教導(dǎo)孩子們，只能說(shuō)現(xiàn)在的孩子太幸福了，輕輕松松的就可以獲取知識(shí)，擁有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。正所謂太容易得到的東西就不會(huì)去珍惜，多少孩子厭學(xué)，沉迷游戲不能自拔…所以說(shuō)，優(yōu)質(zhì)的教育還任重而道遠(yuǎn)！

每天2小時(shí)以上的戶外陽(yáng)光接觸，能有效抑制近視的發(fā)生和發(fā)展。因此，工作日時(shí)間可以督促利用早上的時(shí)間戶外活動(dòng)，休息日安排家庭親子活動(dòng)，豐富假期娛樂(lè)方式，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)或電子產(chǎn)品。