全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩比如,如果觀察到孩子每次上學前都開始磨磨蹭蹭,不愿出門,而對別的事拖延都沒有這么嚴重。家長就需要注意了,孩子的校園生活很可能出現了他無法解決的問題。

唯有一篇,我能較為理智地看完,同名小說《大雨如注》。這是一篇反映家庭教育問題的小說,故事很簡單,處于社會底層的大姚夫婦努力想把女兒培養成超越她出身的“上等人”,一個幾乎全才的超級女生,被父母叫做“公主”,被同學尊稱“畫皮”。“畫皮”這個詞很有意思,讓我聯想到了電影《畫皮》,一個躲藏在人皮下的狐妖,靠食用人心保持樣貌。這個詞暗示我們,姚子涵的內外不一,她在同學眼中是氣質出眾、多才多藝的優秀形象,但她的內心卻是自卑、凄涼的,這是一種虛假的美麗。同時它更是諷刺了表面光鮮,實則對孩子造成巨大傷害的家庭教育。

每到開學季,媽媽們比較關心的一個問題是:“如何解決孩子的分離焦慮?”但媽媽自己不知道的是,分離焦慮,大人可能比孩子嚴重。01孩子在與媽媽分開那一陣,確實會哭鬧、不適應、要找媽媽。但當媽媽真的不在身邊,旁邊有一群小朋友玩時,他其實很快就忘了“分離”這件事。“玩”本就是孩子的天性,一投入到玩耍中,孩子自然就適應環境了。
第二,自由才能夠生發責任。真正的自由是自己能夠為自己負責,過去我們總覺得孩子小,很多本應他承擔的事都不放心讓他承擔,比如上學這件事,從來沒有讓他自己獨自去上學,都是開車送到位,其實在這樣的陪伴下孩子是沒有自由的,他的自由是依附在我們的身上的,這樣我們也會非常累,并且孩子也不對上學這件事負責,遲了總認為是我們的錯。通過買山地車這件事,以后上學的事就是他自己的事,早走遲走自己決定,這完全取決于他一個人的決定。這樣我們就可以從矛盾中退出來,讓孩子獨自去面對自身的問題,因為除了他沒人會負責,這時他就會負起責任來,同時也會感受到前所未有的自由。
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