黃石有沒(méi)教育孩子叛逆封閉學(xué)校教育模式_我家兒子打架

先處理孩子的情緒，再談怎么辦？先談情后談事?？梢詥?wèn)孩子，你怕（焦慮、擔(dān)心）的是什么呢？你為什么怕（焦慮、擔(dān)心）呢？先共情孩子，理解孩子，他這樣做一定有他的道理和難處。那是什么呢？當(dāng)孩子說(shuō)出理由后，我們要先表示理解，看到孩子的情緒，接納他的情緒。

一封來(lái)自深圳家長(zhǎng)的信件提出，《家庭教育促進(jìn)法》明確了家長(zhǎng)家庭教育職責(zé)，""雙減""讓孩子們有了更多時(shí)間發(fā)展自身素質(zhì)，然而，有些父母因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ仍虿恢兰彝ソ逃龖?yīng)該怎么做，基于這一典型問(wèn)題，專家們圍繞促進(jìn)法為家長(zhǎng)賦能進(jìn)行了解讀。

如果此時(shí)父母再予以不適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?，比如一味順?yīng)孩子的需求或者不耐煩的打罵孩子，都會(huì)加劇癥狀的嚴(yán)重性，使孩子的恐懼上學(xué)行為得到強(qiáng)化，學(xué)?？謶职Y狀越來(lái)越牢固。

一些老師對(duì)優(yōu)生和差生對(duì)待差異較大，客觀的造成孩子學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不均，從而讓成績(jī)不好的孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有興趣，對(duì)自己失去了信心，所以一度厭學(xué)。這樣的話，家長(zhǎng)要多跟孩子溝通，多和孩子一起學(xué)習(xí)，幫助他一起進(jìn)步。